www.zzstep.com共同分享智慧的结晶共同创造丰硕的成果4隆中对[来源:zz^step.co~#*&m]⊙收获平台一、积累与运用1、解释下列加点的字：①时人莫之许()②徐庶见先主，先主器之()③枉驾顾之()④此人可就见，不可屈致()（）⑤备由是诣亮()⑥遂用猖蹶()[www&.z@zstep~.*c%om]⑦此殆天所以资将军()⑧不知存恤()2、下列加点的“之”字意义和用法相同的两项是（）和（）A．时人莫之许B．孤之有孔明，犹鱼之有水也C．此用武之国D．智能之士思得明君3、用现代汉语翻译下列句子：①诸葛孔明，卧龙也，将军岂愿见之乎？译文：②此可与为援而不可图也译文：③抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变译文：④孤之有孔明，犹鱼之有水也。译文：二、阅读下列语段，完成后面的问题。[中国~@*教#育出&版网]今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。[来源:z#zstep&.%^~com]1、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?①曹操：②孙权：[来源:#*~zzste@p.^com]③刘表、刘璋：④诸戎、夷越：[w*ww.~z@zs%tep.co#m]2、为什么要分析荆州、益州?诸葛亮认为荆州、益州有哪些优越条件?答：联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司邮编450002电话400-688-1789第1页共4页www.zzstep.com共同分享智慧的结晶共同创造丰硕的成果⊙发展空间阅读下列文言文，回答1—4题。东坡画扇（宋）何薳先生职临钱塘日①，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑②取汝所制扇来，吾当为汝发市③也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔④作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始踰⑤府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋⑥。【注释】①先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。②姑：暂且。③发市：开张。④就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。⑤踰：走出。⑥逋（bū）：拖欠。1、解释下列句中加点的词。（1）某家以制扇为业（）（2）适父死（）（3）至懊悔不胜而去（）[www.z@#%z&st*ep.com]2、对下列句中加点的词理解有错误的一项是（）[来源:][中*@国&%教育出~版网]A、公呼至询之（指代制扇者）B、非故负之也（故意）C、其人抱扇泣谢而出（其中）D、即以付之（把）3、借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。译文：4、从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？答：⊙轻松一刻与诸葛亮有关的歇后语☆曹操诸葛亮——脾气不一样（比喻人不同，性格也不相同。）[来源:]☆刘备三请诸葛亮——诚心诚意[来@%源:中~国教育出^版网#]☆门角里藏着诸葛亮——暗中盘算☆三个臭皮匠——顶个诸葛亮[来源:]☆诸葛亮草船借箭——有借无还☆诸葛亮唱空城计——急办法；不得己☆诸葛亮大摆空城计——化险为夷☆诸葛亮皱眉头——计上心来☆诸葛亮当军师——足智多谋；名副其实☆诸葛亮的丑妻——家中宝[来源:中国教^*&育%@出版网]☆诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测☆诸葛亮的锦囊——用不完的计☆诸葛亮吊孝——假仁假义[来源:]☆诸葛亮放孟获——欲擒故纵联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司邮编450002电话400-688-1789第2页共4页www.zzstep.com共同分享智慧的结晶共同创造丰硕的成果☆诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚☆诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局；执法如山；不念旧情☆诸葛亮借东风——将计就计；金蝉脱壳[中国教育出@~^版*网&]☆诸葛亮三气周瑜——略使小技☆诸葛亮玩狗——聪明一世，...
