兰州市(09 甘肃省) (一)阅读下面的文言文选段，完成8-—11 题。(14 分) 备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，...
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下载后可任意编辑 《隆中对》教学设计 4隆中对（一）深圳市荔香中学 何俊婷 设计方案一 教学设想： 这篇文言文涉及许多历史人物，字...
二十三课 隆中对【导学目标】1. 识记、积累文中重点文言词语，借助注释和工具书翻译课文。2、了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图...
下面的对联是什么意思？一对二表三分鼎，六出七纵八阵图一对：《隆中对》；二表：前、后《出师表》；三分：分为魏蜀吴三国；六出：六出祁山...
人教版初中语文九年级上册第六单元第1课时第二十三课《隆中对》题解•文章核心部分是一篇才华横溢的对策──诸葛亮对刘备为“信大义于天下...
隆中对宋司马光学习目标1、熟读课文，积累字词，归纳文言知识。2、理解诸葛亮的政治蓝图、远见卓识,赏析人物形象。时代背景东汉末年,朝廷政...
导入翻译正音扩展答问网页滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江渚上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多...
23《隆中对》练习班级：姓名：学号：一、解释下列加点的词。亮躬()耕陇亩（），好（）为《梁父吟》。身高八尺，每（）自比于管仲、乐毅，时...
⒈一词多义谓谓为信然谓先主曰已然志犹未已自董卓已来已历三世认为。对……说。停止。通“以”。已经。《隆中对》练习信谓为信然信义著于四...
www.zzstep.com共同分享智慧的结晶共同创造丰硕的成果4隆中对[来源:zz^step.co~#*&m]⊙收获平台一、积累与运用1、解释下列加点的字：①时人...
下载后可任意编辑《隆中对》教学设计范文《隆中对》教学设计1【教学依据】“三顾频烦天下计，一番晤对古今情。”刘备三顾茅庐、诸葛亮草堂...
隆中对陈寿《三国志》亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓...
隆中对隆中对陈寿陈寿电视剧《三国演义》主题歌电视剧《三国演义》主题歌滚滚长江东逝滚滚长江东逝水水浪花淘尽英浪花淘尽英雄雄是非成败转...
23隆中对（设计一）-2-2000年，湖北省襄樊市半年内5次进京奔走，甚至市长都亲自出马了。有关领导看到了他们以教研报告形式提交的汇报材料感...
★精品文档★《隆中对》教学设计4隆中对（一）深圳市荔香中学何俊婷设计方案一教学设想：这篇文言文涉及许多历史人物，字句较难，学生理解...
《隆中对》《出师表》练习题【一】阅读甲乙两段文言文，完成下列各题【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不...
隆中对·课文中心与人物性格本文一开始简单地交代诸葛亮隐居隆中，继而点出他“每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也”。此句乃本文的“文眼”...
23、《隆中对》导学案课前导学案课题：23《隆中对》课型：自读姓名：班级：学习目标：1、积累一些文言实词和虚词。2、通过课文，了解当时的...
下载后可任意编辑课文《隆中对》说课稿范文(一）教材分析三国文化是中华传统文化的重要组成部分，而其中最精彩的部分莫过于诸葛亮。《隆中...
