第4单元100以内数的认识第1课时数数数的组成【教学目标】1.学生在已有的知识的基础上，能够正确地数出100以内物体的个数，感受100以内数的大小。2.使学生知道10个一是十，10个十四100,。初步认识计数单位一（个）、十、百。【教学重难点】重点:能够熟练地数出100以内的数，掌握100以内数的组成。难点：数到接近整十数时，下一个整十数时多少的数法，体会十进位值制。【教学过程】一、复习回顾。1．回答问题：1个十和2个一组成()；20是()个十组成的5个一和1个十组成()；（）个十和()个一组成172．投影出示第33页图。师：春天来了，草原上长满了青草，小羊们可高兴了，你们看，它们成群结队地来到草地上。提出问题：这些羊大概有多少只？今天我们就来学习数数、数的组成。（板书课题：数数数的组成）二、教学新授。1．教学例1。（1）师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆(学生动手操作)。10个一是多少？(10个一是一十)(板书)是几捆?(一捆)继续数出10根捆一捆．师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根?(29根)师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)满10根又要捆一捆，现在一共有几捆?(3捆)X|k(2)教师拿出一排木块，全班同学数一数有几块?(10块)拿3排木块是多少块?(30块)再加2块呢?(32块)接着再加3块现在一共是几块?(35块)(3)师：刚才我们已数出30根小棒是几捆?(3捆)如果加入7捆小棒现在一共是几捆(10捆)?10捆是几根小棒呢?(100根)10个十是一百。(板书)教师引导学生：先一根一根地数，每数10根捆成一捆，再十根十根地数，10个十是一百。2.完成教材第35页上面的“做一做”。（1）数小棒从五十七数到六十三，再接着数到七十二。让学生利用小棒来数一数，同桌互动，教师巡视指导。（2）数小猪吹的泡泡。先让学生试着数一数，然后请个别学生汇报：你是怎么数的？怎样数会更快一些？引导学生可以10个10个先圈起来，最后按几个十和几个一来快速数出小猪吹的泡泡的数量。3．教学例2。数小棒活动，认识计数单位一、十、百。师：请你从学具中拿出70根小棒，边数边思考，如何数又对又快。学生独立数小棒教师巡视指导。师：谁来说一说，你还是怎样数的？学生汇报，教师指出：数的时候可以每10根捆成一捆。70根就是7捆小棒，也就是7个十。师：你能很快地拿出46根小棒吗？和同桌互相说一说，你是怎么拿的？学生汇报，说明46里面有()个十和（）个一。4.完成教材第35页例2下面的“做一做”。首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的。独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学。三、巩固梳理，拓展应用1.在投影出示第33页图。提问个别学生：画面上的小朋友在干什么？这些羊有几只？2.两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。甲：我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。乙：我是50号。五十是由5个十组成的。丙：我是32号。三十二是由3个十和2个一组成的。3.完成教材练习八的第1～4题。四、课堂小结师：今天学习了什么？谁来说说生活中100以内的数。（学生自己总结，个别汇报。）
