生态系统的概念和类型教学目的1．理解生态系统的概念。2．了解生态系统的类型。教学重点生态系统的概念。教学难点1．生态系统的概念。2．运用直观教学手段，使学生了解不同类型的生态系统的特点。教具准备多媒体课件（或录像、挂图）。教学方法讲授、启发式教学与自学相结合。课时安排一课时。一个池塘生态系统由哪些成分组成？生物群落和无机环境存在什么关系呢？事例1：1998年，我国长江流域发生特大洪涝灾害。大灾过后，我国政府痛下决心，宣布在长江中上游地区实施天然林保护工程。问：保护植被和防治洪涝灾害有什么关系呢？植被大量破坏，引起水土严重流失，气候变化异常，旱涝灾害频繁发生。事例2：南极科考中，科学家发现，南极的企鹅体内竟然有杀虫剂DDT。这一地区从来没有施洒过农药，那么，DDT是哪来的呢？农田中大量使用DDT，随雨水冲刷进入水体后，导致水生生物中毒，远在南极的企鹅也难幸免。生物群落和无机环境之间相互作用、相互影响、密不可分，它们之间形成一个有机统一的整体。我们把生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。生态系统的概念在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落和无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用形成一个统一整体。生态系统的类型陆地生态系统（生态系统的植被分布情况）①森林生态系统②草原生态系统③农田生态系统水域生态系统主要影响因素（阳光、温度、盐度)①海洋生态系统②淡水生态系统A.河流生态系统B.湖泊生态系统C.池塘生态系统•森林生态系统分布区域：湿润或较湿测地区主要植物：乔木主要动物：树栖动物为主特点：动植物种类多，群落结构复杂，种群密度和群落结构能较长时间保持稳定•草原生态系统分布区域：干旱地主要植物：区草本主要动物：能挖洞和善奔跑的动物特点：动植物种类少，群落结构相对简单，种群密度和群落结构常发生剧烈变化•农田生态系统分布区域：农耕区主要植物：农作物特点：动植物种类少，群落结构单一，人的作用非常关键，是在一定程度上受人工控制的生态系统小结1．海洋生态系统中数量最多的植物是（）A.大型海藻，如海带。裙带菜等B.单细胞藻类C.浮游植物，如硅藻等D.多细胞藻类2．森林中有一株大树死亡，倒在地上，有些苔藓、菌类、白蚁和微生物等都以这株朽木为食，它们共同组成一个（）A.群落B.生物圈C.生态系统D.种群CC
