岳阳站火炬手周漾湘潭站火炬手丁可设计成长新方案•你如何看这句话
三种学习境界一、第一层为苦学提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”
处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣
长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事
二、第二层为乐学所谓"知之者不如好之者，好之者不如乐之者“，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用
对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步
他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环
三、第三层为会学学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律
按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识
真正成为知识的主人
当今社会，知识更新的速度越来越快，只有乐学的精神和会学的能力永远也不会过时
思考：怎样获得学习方法
审视自己，你有过下列这些行为吗
ZZZZ你别问我在想什么，我自己也不知道
昨晚玩得真尽兴抓住上课时间，加强同学交往
据国内的大量调查：１０％～２０％的中小学生已经存在类型各异、程度不同的心理障碍，常见的有：厌学、逃学、过度焦虑、人际交往障碍、自我中心、忧郁、强迫症等
另据调查，约有３０００万未成年人受到情绪障碍和行为问题的困扰，自杀等心理行为问题日益突出
对于中学生来说，为什么要关注自我心理健康
中学生处于身心发展变化最快的阶段，也容易出现一些心理问题，这需要我们把关注心理健康、培养良好的心理素质作为自我发展的重要任务之一，自觉维护心理健康，促进自我身心和谐发展，做一个乐观向上的中学生
材料一小吴小学读书，课外复习花的时间也不多，只是上课听听讲，成绩好像也还不错
到了初中，认为学习也不过如此，同样按
