浙江省丽水外国语实验学校高中政治-神奇的货币课件-新人教版必修1VIP免费

揭开货币的神秘面纱学习目标1识记货币的本质、基本职能和纸币的含义2理解货币产生的必然性、价格与价值关系3树立正确的金钱观学习要求1什么是商品？2为什么会产生货币这种东西？3价值尺度与流通手段有什么不同？4为什么会出现纸币这种东西？5纸币的发行量是不是越多越好？一、货币的本质商品——用于的交换劳动产品试一试下列选项中属于商品的是（）A原始森林B自产自用的粮食C商店里卖的电器D援助灾区的物C1、商品的含义货币——从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。本质——一般等价物商品交换的阶段最初的物物交换扩大的物物交换商品——一般等价物——商品商品——货币——商品2、货币的产生及其本质二、货币的基本职能货币的职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币基本职能身高体重—————————————————————————————电脑8000元/台货币执行价值尺度职能（4）特点：（1）价值尺度:（2）原因：（3）价格：货币执行价值尺度职能时，并并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。货币能够成为价值尺度，是由于货币本身是商品，有价值。通过一定数量的货币表现出来的商品价值。商品——货币——商品货币充当流通手段的职能电脑8000元/台用8000元买这台电脑时，货币执行了什么职能？（1）流通手段:（2）商品流通：（3）特点：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。货币充当商品交换媒介的职能。以货币为媒介的商品交换。货币的职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币基本职能一台彩电标价3000元工厂财务人员向工人发工资张三在市场上用6元买一斤肉李四到银行取回1万元存款的利息小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银——价值尺度——支付手段——流通手段——支付手段——贮藏手段——世界货币三、纸币完好的铸币流通中磨损不足值的货币铸币的名义含量≠实际的含量预示某种东西代替足值的货币执行流通手段的职能纸币产生纸币是随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生的纸币由国家发行、强制使用的货币符号。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。纸币的发行量过多会怎样？纸币的发行量过少会怎样？通货膨胀通货紧缩11、纸币的产生和含义、纸币的产生和含义22、纸币发行量的限度、纸币发行量的限度流通中所需要的金属货币量=商品价格总额———————货币流通次数（小结）揭开货币的神秘面纱一、货币的本质1、商品2、货币的产生及其本质二、货币的基本职能1、价值尺度2、流通手段三、纸币1、含义2、纸币发行量的限度物物交换以一般等价物为媒介的交换商品流通（货币为媒介）金银货币铸币不足值的铸币纸币•1、商品和货币之间的关系应该是()•A.货币也是商品．它和商品没有根本的区别•B.商品和货币是一对孪生兄弟•C.货币是一种特殊商品•D．商品货币都是永恒范畴C•2、在商品经济中货币扮演着十分重要的角色，常常是人们关心的热门话题。下列对货币的认识正确的是()•A.货币是商品经济发展的产物，是由国家发行并强制使用的•B.为了保证"钱要值钱"，市场上流通的货币越少越好•C.货币在执行价值尺度的职能时，只需要观念中的货币•D.货币与纸币没有本质区别C•“卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。”读郑板桥的《渔家》，回答：•3．诗中的“百二钱”属于（）•A．一般等价物B．铸币•C．货币D．等价物•4．“拔来湿苇难烧着”中的“芦苇（）•A．不是商品，因为烧不着•B．是商品，因为它是劳动产品•C．不是商品，因为没用于交换•D．不是商品，因为它是诗人的私有财产BC•5、关于纸币、货币、一般等价物三者之间的关系，下列说法正确的是()•A.纸币是货币的符号，能代替货币执行各种职能•B.纸币、货币与一般等价物都具有流通手段的职能•C.纸币、货币与一般等价物没有本质区别•D.纸币的本质就是一般等价物B6假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸...