可能性的大小青岛版五年级数学下册教学目标1.使大家初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2.使大家能够列出简单试验所有可能发生的结果。3.使大家知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说从不同的盒子里摸到白球的可能性，还说一说从不同的盒子里摸到红球的可能性。第一盒中摸到红球的可能性可以用数字表示吗？摸到白球的可能性呢？可能性为0可能性为1可能性为1可能性为0这一盒中摸到红球和白球的可能性是多少呢？还能用数字表示吗？可能性为12可能性为21摸到红球和白球的可能性各占一半，用表示。21可能性为18可能性为87从第四盒球摸到白球的可能是，请看线段图：18摸到红球的可能性是。87可能性为18可能性为87讨论：学校举行乒乓球决赛前，公布了参加决赛的小明、小强两名同学的资料。(1)、你认为这次决赛中，谁获胜的可能性大些？与同学说说你的理由。(2)、如果学校要推选一名选手参加区乒乓球选拔赛，你认为推荐谁比较合适？设计活动方案：想一想要在一个口袋里装入若干个形状与大小完全相同的红、黄、蓝不同颜色的球，使得从口袋中摸出一个红球的可能性为，应该怎么办？16
