江苏省常州市西夏墅中学11-12学年高一下学期语文作业（6）一、阅读下面的作品，完成1～3题。江南无雪刘长春(1)故乡的冬天留给我童年与少年的，是飘雪的记忆。(2)向暮时节，天阴沉着脸，云被风追着跑得飞快，气温骤降到零下几度的时候，大人们抬头望一眼灰暗的天空，说是“快要下雪了”!(3)不一会儿，先是窸窸窣窣的“雨夹雪”，那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦，就如音乐家灵巧的手轻轻地划过琴键，丁丁东东。多少年过去了，这碎玉之声还萦回在我的耳际。夜里总是睡不稳，几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，说不上是什么时候，在人不知不觉中斜刺里飘落了。屋外，清冷的月光下，没有人踏雪而行，用不着着急，像林冲那样，一步高，一步低，踉踉跄跄，捉脚不住，雪夜上梁山。路上无人，田野无人。只有被风追逐着的雪，上下旋转着，左右飞舞着，飘飘洒洒，疏疏密密，忽而转身腾空，忽而前展双臂，然后，一头扑向期待拥抱她的大地。我想象这是在灯光雪亮的舞台上，大自然正在上演一场优美的舞蹈，而雪的舞蹈是一种诗意的语言，关于天的辽远，关于风的吟唱，关于云的彩衣，关于雨的精魂……满心欢喜地躺回被窝，睡梦中又好像听见了，那纷至沓来的雪的脚步——走进我家的院子了，铺在你家的门槛外了，镶上他家的窗台了，漫过田间高高低低的小路了，平齐河边弯月似的石桥了……(4)清晨推门，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界，一片洁白。昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子，现在被大雪所掩盖，像在上面盖了一块洁白的手巾；两株挺拔的枣树，威风凛凛地披挂着银色的甲胄，从四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河结了厚冰，听不见流淌的声音，没有桥，也无须桥，有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。河那边是田野，眺望与地平线相接的远处，也是覆盖了皑皑大雪的白线。那白雪是披在原野身上冬天的被子。(5)当我不再是孩子，而是孩子的父亲的时候，关于雪的记忆也就逐渐淡漠了。孩子们却没有忘记童话里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飘飘的日子……可是冬天已经变得暖和了，没有寒冷，也没有雪。有几个冬日，天阴沉着脸，云被风追赶着跑得飞快，气温又骤然下降，看样子是下雪的天气。还在上小学的儿子，迫不及待地问我：“爸爸，什么时候下雪?”我说：“快了，这天准下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼万唤着的雪，总是没有落下来。(6)江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了?我回答不上。也许，孩子长大了，长了知识，一切都会自己解答。(7)但是，我盼望雪，依然想念过去有雪的日子。“晚来天欲雪，能饮一杯无?”现在，我家里有酒，有“火炉”，独酌以外，也喜欢雪夜有人敲门，举杯共饮，作通宵长谈。明朝酒醒，不妨雇一条小舟，一起往东湖看雪……1．第三段中，作者写了哪些“飘雪的记忆”?请分条写出。(6分)2．请简析第四段的表达特色(3分)，并概括雪景的特征(3分)。3．第五段画线句在文中有什么作用?请具体分析。(6分)[]二、阅读文段，解释加点的字，翻译画线的句子。用心爱心专心1郑人买履郑人有欲买履者，先自度（）其（）足，而置之其坐（）。至之（）市，而（）忘操（）之。已得履，谓曰：“吾忘持度（）！”返归取之。及（）反（），市罢，遂（）不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”刻舟求剑楚人有涉江者，其（）剑自舟中坠于水。遽（）契（）其（）舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其（）所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！狼一屠晚归，担中肉尽，止（）有剩骨。途中两狼，缀（）行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之（），后狼止而（）前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故（）。屠大窘，恐（）前后受其（）敌（）。顾（）野有麦场，场主积薪其中，苫（）蔽（）成丘。屠乃奔倚其下，弛（）担持刀。狼不敢前（），眈眈（）相向（）。少时，一狼径（）去，其一犬（）坐于前。久之，目似瞑，意（）暇（）甚。屠暴（）起，以刀劈狼首，又数（）刀毙之。方（）欲行，转视积薪后，一狼洞（）其中，意（）将隧（）入以攻其（）后...
