一、复习旧知一、复习旧知14－8＝问题：算得真快，你是用什么方法算的
能举例说说吗
15－6＝17－9＝12－7＝15－7＝11－6＝14－7＝13－9＝抢答
69858574小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用连减的方法，都可以很快地算出答案
老师这一共有十二个苹果，被老师吃了5个，那现在老师还剩几个苹果呢
那位同学能帮老师列出一道算式
二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究12－5＝问题：说说你是怎样计算的
7想加：5＋7＝1212－5＝7破十：10－5＝55＋2＝7连减：12－2＝1010－3＝7（一）以旧引新，解决问题12－5＝问题：1
用你喜欢的方法做做下面两道题
712－4＝812－3＝92
说说你是怎样计算的
（除了几种算法外，还可以根据被减数不变，减数和差的关系
）二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究11－3＝问题：说说你是怎样计算这三道题的
811－4＝711－2＝9（二）借助方法，自主探究二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（三）组织研讨，总结算法问题：我们共同学习了怎样计算“十几减几”，当我们遇到这样的问题时，我们可以怎么办
破十想加连减二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习1
问题：（1）用你喜欢的方法赶快做一做这些题
（2）怎么这么快就做完了
说说你是怎样计算的
问题：（1）从图中你能知道什么
要求的问题是什么
（2）能列个算式解决一下吗
（3）为什么用减法计算
（4）说说你是怎样计算的
列算式，并计算
三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习3
已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗
问题：（1）从图中你都知道了什么
（3）你想怎样解答，说说想法
（2）要求的问题是什么
三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习四、布置作业四、布置作业作业：作
