三角形的特征制作：福绵管理区沙田镇良平小学李春人教版四年级数学下册教学目标：1.通过动手操作和观察比较，认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。2.通过实验，知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。3.培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。4.体验数学和生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。生活中的三角形三角形的概念、性质、分类概念：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形性质：有三个顶点，三条边，三个角，具有稳定性。分类：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形下面的图形哪些是三角形？为什么？①②③⑤④⑥顶点顶点顶点边边边角角角高底底高底高∟锐角三角形钝角三角形直角三角形三角形的高三角形三边之间的关系请问，是不是每组小棍子都能组成三角形？①②③实验结果④①③能组成，②④无法组成三条边要能围成一个三角形，必须是任意两边之和要大于第三边。三角形的内角和是180°∠1+2+3=180°∠∠在一个三角形中∠1=140°3=25°∠求∠2的度数。180°－140°－25°=15°答：∠2的度数是15°。140°25°？根据三角形内角和是180度，你能求出正六边形的内角和吗？4个三角形：180°×4＝720°答：六边形的内角和为720°。谢谢指导
