下载后可任意编辑三年级上册数学教学工作计划【篇一】一、教材分析本册教材共分三个领域，八个单元。（一）数与代数1．第一单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。2．第三单元“加与减”结合具体情境，探究计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估量的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。3．第四单元“乘与除”在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探究一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培育用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。4．第六单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、下载后可任意编辑三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题列出乘法算式，探究两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人沟通各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问题。能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。5．第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能推断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。感受时间中的数学问题，培育时间观念。能解决一些简单的实际问题。6．第八单元“认识小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。（二）空间与图形1．第二单元“观察物体”在这一单元里学生学会从多方位观察立体图形。进展学生的空间观念，培育学生的观察能力和动手操作能力。2．第五单元“周长”本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长下载后可任意编辑结合具体事物或图形认识周长。探究并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。（三）数学好玩本册教材在数学好玩中安排了“校园中的测量”“搭配中的学问”“时间与数学”三个专题活动，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。二、提高教学质量的具体措施1.从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。2.加强直观演示和实践操作，引导学生积极参加知识的形成过程，感受成功的体验。3.引导学生揭示知识间的联系，探究规律。4.激发学生学习数学的兴趣，注重培育自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。5.注重培育学生的思维灵活性和创新意识。6.注重让学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。7.遵循学生的身心进展规律和数学学习规律，选择教学策略。下载后可任意编辑8.加强导优辅差工作，特别是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。【篇二】一、班级学生情况分析我班共有学生40人，其中男生18人，女生22人。大多数学生学习态度端正，学习成绩稳定，少数学生贪玩，学习不用心，成绩不理想。大多数学生基础知识掌握较好综合运用知识解决实际问题的能力较强。但计算能力较弱正确率不高。因此在新学期里，我要在这些方面要多下苦功，面对全体学生，全面提高学生的应变能力，全面提高教育教学质量。二、教材分析本册教材的教学内容包括：两、三位数乘一位数、千克与克、长方形和正方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、平移、旋转和轴对称、分数的初步认识1.两、三位数乘一位数主要包括：整十整百数乘一位数的口算、两、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计...
