下载后可任意编辑五年级语文下册《与象共舞》教学设计【教学目标】知识与能力：学习本课的8个生字：睹、弛、摩、尴、尬、彬、绅、氛；掌握“熟视无睹、翩翩起舞”等词语；正确流利有感情地朗读课文。过程与方法：通过多种形式理解课文内容，领悟课文的表达方法。情感态度与价值观：了解泰国独特的风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。【教学重点】引导学生了解泰国人、象和谐共处的风情特点。【教学难点】引导学生比较本文与《威尼斯的小艇》在写法上的异同。【教学准备】预习课文，搜集有关泰国及大象的资料。【教学时间】1课时【教学过程】一、初识大象，揭示课题1．简介泰国。在我们国家的南面，有一个风光漂亮、文化独特的国家──泰国。泰国的国名泰语意思为“自由之下载后可任意编辑国”。泰国富有“千佛之国、黄袍之国”的美誉。这里到处是金碧辉煌，尖角高耸的庙宇、佛塔，无处不有精致美观的佛像，为泰国妩媚动人的热带风情平添了许多神奇的气息。2．揭示课题：泰国整个版图形如一头威武的大象，泰国素有“万象之国”的美称！今日，让我们随作者一起来到泰国，“与象共舞”！二、初读课文，整体感知。1.学生大声自读课文，读准字音，读通句子，感受课文内容。2.读了一遍课文，你最大的感受是什么？3.快速浏览课文内容，看看在泰国人与大象的关系是怎样的？（亲热和谐）三、抓住重点，读中感悟。1.人与象的亲热和谐，你是从哪些地方感受出来的？2.选择以各自己最喜爱的片段，美美地读一读，然后和同桌讲讲你喜爱的原因。选择喜爱的方式与同桌共享。（表演、朗读、角色转换）3.根据学生发言，相机学习相关内容。（内容不分先后）做按摩①根据学生发言，抓住关键词语“慢慢地、小心翼翼地、轻轻地”指导朗读。下载后可任意编辑②深化引导：大象是天生的按摩师吗？开玩笑①这是一头什么样的大象？品味“彬彬有礼的绅士”。②深化引导：为什么会像绅士？（人为它制造了舒适的环境，营造了宽松的氛围）共舞蹈①大象舞姿怎样？从哪些词看出来？②引导激情朗读。四、拓展延伸领悟写法1.借助课前搜集的资料，谈谈人与其它动物和谐相处的经历。2.畅谈自己与动物相处的经历。3.从课文中，你学习到了那些写作方法？学生发言后归纳小结：（1）将思想感情融入到对物的描写之中。（2）层层深化地揭示出人与象的友好和谐。4.仿照课文总——分结构，写一个和谐相处的小片段。课堂沟通，老师小结五、作业：1．朗读课文。2．摘抄优美的语句。六、板书预设：27*与象共舞下载后可任意编辑做按摩亲热和谐共舞蹈开玩笑
