下载后可任意编辑人教版五年级语文上册《少年王冕》第一课时教案教学目标：1、正确、流利朗读课文
2、学会本课生字词，指导书写“耽”、“秦”两个生字
3、初读课文，理清思路，了解课文大意，初步走近王冕，感受王冕
4、教给学生“对话体现人物性格”的学习方法
教学重点：捕捉文中的重点句子及片断，把母子对话当作重中之重，感受王冕的孝顺的品质
教学难点：下载后可任意编辑抓住人物的语言描写体会人物的品行，学会用语言描写来表现人物的特点
教学过程：一、导入新课1、谈话：在生活中，我们会相遇、相识、相知许多人，并从他们身上学会许多美德
今日老师和你们一起去阅读一个人，他就是少年王冕，希望我们都能够用心去读，看看从他身上能够学会哪些美德
2、板书课题，提醒“冕”字写法，齐读课题
二、初读课文，理清思路1、让学生用自己喜爱的方式读课文，要求：1、读准字音，读通句子
2、画出文中提示王冕年龄的词语
2、检查生字词，强调几个多音字
3、根据时间、事件的串联，让学生说一说课文的主要内下载后可任意编辑容
4、学习课文中详略结合的写作方法
三、学习“放牛”部分1、指名分自然段朗读课文，其他同学思考：这几段大多数用的是人物的什么描写
2、学习第二自然段
（1）指名读
指导书写“耽”
（2）引导学生体会母亲和王冕的心情，并把自己的体会带入到句子中读出来
（3）出示“方法加油站”，体会“对话体现人物性格”的学习方法
3、学习第三自然段
（1）自读秦家人的话，体会秦家人对王冕的关怀和母亲对下载后可任意编辑儿子的牵挂
指导书写“秦”
（2）抓住细节描写感受母亲对王冕的爱
（3）通过对“早出晚归”的理解感悟母亲对王冕的教育
4、学习第四自然段
（1）带着秦家人的关怀和母亲的牵挂，从此，王冕在秦家……生接读
（2）默读，划出自己感受最深的词语
（3）抓住关键词理解句子，体会人物的特点
（4）想象写话：王冕拿着腌鱼腊肉孝
