六年级《品德与社会》上册教学计划VIP免费

下载后可任意编辑六年级《品德与社会》上册教学计划六年级《品德与社会》上册教学计划1一、学生情况分析本年级六（2）班有学生43人，大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好进展。二、教材分析该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。本册教材共有五个单元：从小学制造、从田野到车间走近信息时代、人类文明的足迹、我们去环球旅行。各单元结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思下载后可任意编辑考或开展相应的活动。旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深化地感受自己感受他人。照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。图标：包括“活动、沟通、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参加者和制造者。三、教学目标1、“从小学制造”这个单元教育学生感受制造给我们带来的益处，初步认识制造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。理解什么是制造，明白生活中制造无处不在下载后可任意编辑激发学生的制造欲望，培育学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。初步培育学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高制造力。2、“从田野到车间”这个单元教育学生了解工业、农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民的劳动与智慧；尊重工人和农民并珍惜他们的劳动成果。认识日用农产品及生活用品，探究这些用品的生产过程，知道农业工业与生活的息息相关，我们的生活离不开工业、农业，感受工农业给人们带来的便捷、欢乐、幸福。3、“走进信息时代”这个单元教育学生感受现代通讯和现代传媒与现代生活的密切关系，在学习过程中掌握一定的现代通讯知识、技能，激发学生对科学的热爱和向往了解通讯方式的变迁，感受现代通讯的飞速进展，体验科学进展给人类带来的益处。了解通讯方式的变迁，感受现代通讯的飞速进展，体验科学进展给人类带来的益处。4、“人类文明的足迹”这个单元教育学生，简要了解一些人类的文明遗产。知道一些著名的建筑、科技发明、文学艺术作品等在人类历史上具有重要价值。激发对世界历史文化的兴趣。5、“我们去环球旅行”这个单元教育学生知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。了解世界各地的自然风光、民俗风下载后可任意编辑情等，对世界地理产生浓厚的兴趣。四、教学重、难点1、引导学生用积极得心态去面对制造中可能遇到的失败，并尝试在失败中汲取教训通过制造活动，让学生体验制造带来的欢乐。2、知道科学技术对人类生存与进展的重要性。明白科技创新、科学技术服务工农业将更造福人类的道理。3、了解并遵守网络使用道德法律规范，努力增强对各种信息的辨别能力。学习利用传媒安全有效地猎取信息，充分享受信息带来的方便和乐趣。培育学生健康积极的生活态度和自我调控能力、节制能力。4、知道一些著名的建筑、科技发明、文学艺术作品等在人类历史上具有重要价值。激发对世界历史文化的兴趣。5、通过探究等活动，激发学生探究的兴趣，满足学生求知的愿望，培育学...