下载后可任意编辑国旗国旗真漂亮说课稿一、说教材分析：歌曲《国旗国旗真漂亮》由四个乐句构成，旋律天真质朴，流畅自然。歌词充满童心和幻想，表达了儿童对国旗的热爱之情。本课围绕爱祖国这一主题，通过学唱歌曲《国旗国旗真漂亮》能让小朋友认识到国旗的漂亮、神圣，感受到国歌的激昂奋进、威武雄壮；通过对国旗，有关背景的了解能使学生知道国旗是我们祖国的象征，在优美、庄严的旋律中强烈地感受到作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。教材的人文资源十分丰富，但过于强调人文性可能会导致音乐性的减弱，应注意避开将音乐课上成政治课的偏向。二、说学生：一年级小朋友刚刚入校不久，音乐课的课堂常规还在逐步养成之中，不可能每个小朋友都能宁静地听音乐，这就对老师课的设计提出了较高要求：一是要新颖，具有吸引力；二是要符合低年级学生的学习心理，注意“动”与“静”的交替；三是要符合低年级学生的思维特点，要多用一些直观形象的教具，激发学生的学习兴趣。四是要实行有效措施，防止发生“放得开，收不拢”的现象。下载后可任意编辑三、说教学目标：1、首先知识技能方面：学生能按节奏有感情的朗读歌词；能用赞美的感情、亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真漂亮》；初步建立音高概念，能用自己创编简单的动作进行歌表演。2、其次过程方法是通过沟通、模仿、合作、表演、创作等一系列过程，丰富学生的体验，培育学生的制造力。3、情感态度方面：以倾听为主，充分挖掘歌曲中的音乐表现特性，引导学生在“倾听中感受，在生活中表现，在创编中进展”，其次，突出音乐情境的创设。引导学生“视、听、唱、奏、演”的多种感官参加和体验，激发学习情趣，培育爱国主义精神。四、说教学重点、难点：本课的教学重点：以音乐为主线，在歌唱及表演中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，培育学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。教学难点：由于歌曲中歌词多为一字一音，所在歌曲的第四乐句出现了八分音符和连线时，应当做为难点来重视及想办法突破。五、教具准备：电子琴、游戏卡片，小鸟头饰、小国旗、课件、碰铃。六、说教学过程基于以上的教学目标和重难点，我是这样展开教学的：下载后可任意编辑（一）组织教学首先模仿小燕子飞的动作进课堂，这样设计目的在于激发学生的学习兴趣，制造一个和谐、愉快、轻松的氛围同时为以后教学中的自编动作做了铺垫。其次设计了把小鸟和国旗作为礼物送给大家。意图在于，小鸟和小国旗都是一年级小朋友熟悉和喜爱的。将它们作为教具可以将学生注意力很快地吸引到新课的学习中去，并引出难点乐句的学唱。（二）导入新课1、运用听唱法，学唱和掌握“飞上蓝天亲亲你”这一难点乐句，目的在于培育学生学会倾听，学会模仿，养成良好的学习习惯。2、谈话引题（三）过程体验1、在初步感受音乐阶段，设计了“画国旗”竞赛，播放《国旗国旗真漂亮》的伴奏音乐，意图在于：充分运用音乐的弥漫性特征，通过音乐与美术的综合——“画国旗”这一活动形式来帮助学生无意识记忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。2、通过学生互评，达到对国旗进一步了解，第三遍听赏歌曲，设计了小游戏，用歌词排序来感受音乐，目的在于歌词的学习。一年级学生刚刚开始认字，设计学科综合下载后可任意编辑的教学环节——歌词排序，在音乐中不仅提高学生对语言的组织能力，更重要的是帮助学生在趣味性和游戏性中学习歌曲。3、最后，在为学生建立音高概念阶段，设计了运用手势和图形谱帮助学生感受歌曲的旋律。意图在于，新的教学大纲特别注重学生音高概念的建立。尤其是一年级起步阶段，这也是一个教学的难点，所以在设计模唱曲谱教学环节中，也力求做到挖掘一些音乐要素的`内涵，让学生在参加、体验、感受、表现音乐中了解歌曲旋律的走向，获得音高感受。（四）拓展延伸1、知识抢答“祖国知多少”。此环节的设计意图是：学生学习情绪，让他们得到休息放松，同时也是对相关知识的学习过程，为下面进一步拓展在情感上做好准备。2、音像结合，在听赏中进一步感受歌曲的丰富情感和思想内涵。从内心产生对国旗的赞美和喜爱之情，思想得到升华，意图在于：这是一个情感深化阶段，在这一...
