下载后可任意编辑小学二年级语文《玩具柜台前的孩子》课件【三篇】【篇一】小学二年级语文《玩具柜台前的孩子》课件学习目标：1.会认“具”等11个生字。2.默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品德。课前准备：多媒体课件学习过程：一、导入新课1.课件出示第一幅插图，引导看图：这是什么时候？什么地方？有谁在干什么？（学生说话）2.导入课题：玩具柜台前的`孩子。二、初读课文，识字学词1.自由读课文，认读生字。画出课文中的生字新词，并借助拼音，把字音读正确。2.开火车读生字和由生字组成的词语。玩具、柜台、售货员、光芒、药品、咱们、抢着说、富裕三、读通课文，初步感悟1.再读课文，要求读正确、流利。课文中生字新词大下载后可任意编辑家都认识了，把它们放在课文句子中会读了吗？请小朋友再读课文，把课文每一句话读正确，读流利。2.同学之间互相读一读，听一听。3.开火车指名朗读各段。4.相互沟通。说说：你觉得小兵是个怎样的孩子？四、再读课文，加深感悟1.请同学们再次仔细读课文，找到你感动的段落，读给大家听。（学生读文）指名朗读，并引导全班学生读好下面的句子。“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。“不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈的手，走出了商场。孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”2.分角色读好第8～13自然段。（老师扮作妈妈或售货员阿姨）3.朗读感悟第1～7自然段。引导学生读课文，从课文内容中感悟小兵喜爱玩具的心情。出示句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜爱小汽车啊!下载后可任意编辑4.朗读感悟最后两段。沟通：读了这两段，你想说什么？五、默读课文，升华情感1.请同学们再次静静地默读课文，读后说说你想到了什么。2.学生沟通，老师参加总结：是啊!愿大家都学会关爱父母，关爱身边的每个人。六、课后作业1.把小兵的故事讲给身边的人听。2.平常做孝敬父母的事。【篇二】小学二年级语文《玩具柜台前的孩子》课件一、观察图画，导入新课１、出示第一幅插图，引导看图：这是什么时候？什么地方？有谁在干什么？（学生说话）２、随机教学四个生字三个新词：玩具柜台售货员。３、引导学生注意观察带红领巾的男孩。导入课题：玩具柜台前的孩子。二、初读课文，识字学词１、自由读课文，认读生字。画出课文中的生字新词并借助鱼和海螺里的拼音，把字音读正确。２、开火车读生字和由生字组成的词语。下载后可任意编辑⑴注意后鼻音的字芒兵抢和前鼻音的字咱品。⑵出示词语：玩具、柜台、售货员、光芒、药品、咱们、抢着说、富裕。（重点引导学生结合字义识记裕的字形，并给富裕找个反义词，其他生字和词语让学生在读文中多次复现来巩固）３、说说你在哪里遇到过这些生字。引导学生在生活中主动识字。三、读通课文，初步感悟１、再读课文，要求读正确、流利。课文中生字新词大家都认识了，把它们放在课文句子中会读子吗？请小朋友再读课文，把课文每一句话读正确，读流利。２、引导合作读书。同学之间互相读一读，听一听。３、开火车指名朗读各段。引导学生评价，注意正音朗读困难处，师生互相帮助。４、相互沟通。说说：你觉得小兵是个怎样的’孩子？四、再读课文，加深感悟１、朗读感悟第８～１３段：⑴请同学们再次仔细读课文，找到你感动的段落，读给大家听。（学生读文）⑵指名朗读，并引导全班学生读好下面的句子：下载后可任意编辑不，我只看看，不要妈妈买。男孩抢着说。不，谢谢，我不要。男孩拉着妈妈的手，走出了商场。孩子的妈妈叹了口气，说：他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买（体会什么也不让我给他买指的是哪些东西）⑶分角色读好８～１３段。（老师扮作妈妈或售货员阿姨）２、朗读感悟第１～７段：⑴过渡：课文中的这位小朋友什么也不让妈妈给他买，是不是他不喜爱玩具？是不是他不喜爱穿好看的衣服？⑵引导学生读课文，从课文内容中感悟小兵喜爱玩具的心情：出示句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目...
