我的小手教学目标：1引导学舌学生认识手，知道用手能做许多事情。2进一步加深学生对手的认识，去探求，去体验，获得许多关于手的感性认识。3帮助学生对自我的认识，树立自信心，使其懂得珍惜自己的生命。教学准备：视频、相关图片等教学过程：一、猜谜语：二、拿出小手做游戏：小手，小手拍拍，我的小手举起来；小手，小手拍拍，我的小手抱起来；小手，小手拍拍，我的小手转起来；小手，小手拍拍，我的小手藏起来。三、出示大手（老师的手）1、你看到的朋友是谁呀？（和孩子用手比大小，得出我是大手朋友）2、想不想和大手交朋友？（和小朋友的小手对拍一下，成为好朋友。）过度：大手朋友说：伸出你的小手。3、和同桌探讨：你有几只小手？每只小手有几个手指？它们都叫什么名字？（板书：画另一只手）4、师指导认识手：“五个手指头，五个好朋友”它们谁最高？（中指）谁最细？（小拇指）谁最粗？（大拇指）还有两个手指呢？大拇指旁边的手指叫“食指”。小拇指旁边的手指叫“无名指”。5、做游戏：伸出大拇指弯一弯，食指食指排排队，中指中指搭小桥，小拇指小拇指碰碰头。大家一起拍拍手，继续把小手藏起来！四、有趣的小手会做游戏，还会做什么事呢？1、学生自由发言。（投影出示照片）2过度：我们的小手真能干，我们一起夸夸它！（嘿，你真棒！）五、小手能做很多事情，你看我们的小手还能做这件事呢！（播放手影）小手聪明吗？我们表扬表扬它！（嘿，你真棒！）六、在日常生活中，小手对我们来说真是非常的重要，如果我们不注意让小手受伤了，就不好了。那我们应该怎样保护我们的小手呢？（出示盒子，同时板书笑脸和哭脸）1、做游戏：宣读游戏规则2、总结：因为我们还小，我们的小手暂时还没有足够的本领拿这些东西，它们对我们的小手来说是危险的东西。还有，保护小手的方法很多：要勤剪指甲保持卫生；冬天到了，天气很寒冷干燥，洗手后要擦护手霜，防止皮肤皲裂。七、学习洗手。（空气里到处是细菌，很多还躲到我们的小手上，那我们该怎么办呢？）1、播放洗手歌。2、学会了吗？我们已经上了很长时间的课了，手已经很脏了，一会儿下课让我们一起去洗小手好吗？八、结束语：快快乐乐挥起小手和吴老师还有后面的老师说再见！活动反思本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了游戏导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动学生积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的游戏中，让手指充分活动，迅速吸引了学生的的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探求、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。学生自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。
