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我的小手教学目标:1引导学舌学生认识手,知道用手能做许多事情。2进一步加深学生对手的认识,去探求,去体验,获得许多关于手的感性认识。3帮助学生对自我的认识,树立自信心,使其懂得珍惜自己的生命。教学准备:视频、相关图片等教学过程:一、猜谜语:二、拿出小手做游戏:小手,小手拍拍,我的小手举起来;小手,小手拍拍,我的小手抱起来;小手,小手拍拍,我的小手转起来;小手,小手拍拍,我的小手藏起来。三、出示大手(老师的手)1、你看到的朋友是谁呀?(和孩子用手比大小,得出我是大手朋友)2、想不想和大手交朋友?(和小朋友的小手对拍一下,成为好朋友。)过度:大手朋友说:伸出你的小手。3、和同桌探讨:你有几只小手?每只小手有几个手指?它们都叫什么名字?(板书:画另一只手)4、师指导认识手:“五个手指头,五个好朋友”它们谁最高?(中指)谁最细?(小拇指)谁最粗?(大拇指)还有两个手指呢?大拇指旁边的手指叫“食指”。小拇指旁边的手指叫“无名指”。5、做游戏:伸出大拇指弯一弯,食指食指排排队,中指中指搭小桥,小拇指小拇指碰碰头。大家一起拍拍手,继续把小手藏起来!四、有趣的小手会做游戏,还会做什么事呢?1、学生自由发言。(投影出示照片)2过度:我们的小手真能干,我们一起夸夸它!(嘿,你真棒!)五、小手能做很多事情,你看我们的小手还能做这件事呢!(播放手影)小手聪明吗?我们表扬表扬它!(嘿,你真棒!)六、在日常生活中,小手对我们来说真是非常的重要,如果我们不注意让小手受伤了,就不好了。那我们应该怎样保护我们的小手呢?(出示盒子,同时板书笑脸和哭脸)1、做游戏:宣读游戏规则2、总结:因为我们还小,我们的小手暂时还没有足够的本领拿这些东西,它们对我们的小手来说是危险的东西。还有,保护小手的方法很多:要勤剪指甲保持卫生;冬天到了,天气很寒冷干燥,洗手后要擦护手霜,防止皮肤皲裂。七、学习洗手。(空气里到处是细菌,很多还躲到我们的小手上,那我们该怎么办呢?)1、播放洗手歌。2、学会了吗?我们已经上了很长时间的课了,手已经很脏了,一会儿下课让我们一起去洗小手好吗?八、结束语:快快乐乐挥起小手和吴老师还有后面的老师说再见!活动反思本次活动以“幼儿的小手”为切入点,在施教过程中,主要采用了游戏导入法、感知操作法、经验交流法等等,充分调动学生积极参与活动的积极性。活动开始,孩子们在愉快的游戏中,让手指充分活动,迅速吸引了学生的的注意力。在感知操作过程中,孩子们自发地投入,去探求、去体验,获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中,得到很好的表现,通过讲述手能做什么,与孩子们共同搭建了认知的平台。这样,层层剥平,逐个扫除学习上的障碍,在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望,这一愿望在今后将不断实现。学生自己通过操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。

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