1班主任的育人故事（演讲稿）我和我的初中班级的故事南宁九中张华芳我是个从教二十余年的老教师，又是个新初中班主任。如果按正常教学安排这学年我应该上高三毕业班的地理课……因为家庭特殊原因我垮高、初中两个年级8个班的地理课。这学期刚开始当学校最需要的时候，我二话不说就接下了初一（2）班的班主任工作。不为别的，就因为两个字“感恩！”。相信一切都是老天的安排，事隔多年，一切又得重头开始，我开始试着和初一小朋友接触，试着和12岁的孩子交流，试着每天学余芬老师的样子监管学生，试着提前到校点名、拿书检查早读、检查班级值日卫生、一项一项去打钩完成…因为已经好久没有这样做了，先前初一2班是一个管理有序的优秀班集体。我从每位科任老师哪里了解些基本情况。刚接手的第一天，等我忙完了各项工作回家，天已经黑了，到10点的时候还有学生家长打电话来找，说是有一男生一整天都没回过，要求老师一起帮忙找人…我的心快跳出来了，可怜天下父母心，谁的孩子不着急不心疼啊.....一直到找到，并安全回家才放下心来...好像，麻烦事情就没停过，又有说我们班的男生、女生在班级Q群和关宇班的同学发生口角引起冲突，甚至打架斗殴、甚至牵扯到校外......都威胁到学校保卫处了。我完全被懵了，不知道怎么处理，幸好有德高望重的陆彩莲老师，当机立断召集了两边的班主任、家长、学生、详细了解情况后，边安抚边分析，句句都说到大家心里，让学生知错就改，相互致歉.让学生家长安下心来......处理完这件事，已经7点多钟了...这时，有一个犯错的学生折回，向陆老师和我们深深的鞠了一躬说：“谢谢您！老师是您们帮助同学化解了一场矛盾啊...”正是这句话，让我心头一暖，感动得说不出话来.....有人曾经说过：“有爱才有教育，爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱与阳光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，开心地一笑，灵机一动的言语，孩子们小小的心灵都会流光溢彩，映出美丽的图像……”今天我想说的是，学生需要老师的肯定和关爱，老师要需要不断学习，我要学习陆彩莲老师的爱与责任、张诚灵老师的爱与宽容、学习邱霞老师的爱与微笑、还有黄雪老师足够的爱心、耐心加细心。这是我在一次监考过程中发生事情上真真实实感受到的...当然，还有我们年轻老师身上的阳光、朝气与坚持......相信我们每一分认真的努力工作，都会积极影响到每一个学生的身心健康成长，甚至会影响着他们一生…我有幸成为众多班主任中的一员，既感到肩上责任的重大又感到内心的满足和自豪。事隔多年，我又回到了可爱的初中班级，和孩子们在一起，感觉自己也变年轻了，年轻的感觉真好！真的！他们相信我说的每一句话，他们愿意告诉我心理的秘密，我有关注到我们班上的一个男生，他也不太愿意和别的同学交往。他身上穿的衣服经常是遍布油渍,头发脏脏的,卫生习惯很差,班上同学也不愿意和他相处，我试着鼓励他，他一直没有放弃，因为我知道他的心中一直坚持着一个人梦想----有一次和他谈心后，他一直在动情重复着我说过的话时，我感觉到前所未有的满足，我的一席话竟然深深的影响着他，催他奋进。2记得教育家陶行知说过：“爱心是温泉，它可以滋润学生的心田。”师生情感的沟通，是教育取得成功的一个重要因素。确实，老师要对学生充满爱心，看到每个学生身上的闪光点，并及时表扬。温馨的话语再加上亲切的动作，一次凝视、一个握手、一声谢谢，……学生会被老师的爱感动，老师以情感人，赢得教育的主动权，学生也更容易接受。我坚信“一份耕耘，就有一份收获”。当我看到自己带的初一2班朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到三楼楼梯拐角处，我班三3名学生获年级学习进步特等奖、5名学生获一等奖、8名学生获二等奖、9名学生获进步三等奖、每一名学生学有所成，后进生也频频获奖的时候，我所有的辛苦与汗水都没有白费，都化作一股清泉流淌于心涧，且瞬时化作强大的动力，让我深情投入到以后的工作中去，且乐在其中。这两周正值学校迎接全区卫生学校的检查工作，各班都在大搞卫生，每天都劳动检查都不合格，全校都不得卫生红旗，看到这种情况，我不多说什么，不再指手画脚，拿起两把刷子刷墙角的灰、拿起...
