我们还是好朋友上午，第一节教育活动结束后，小朋友都在小便喝水，如意跑来对我说：“老师，小毛哭了，你快看看吧。”我走过去，小毛转向我一脸委屈的样子哭着说：“他们说以后都不和我玩了。”这时，涛涛先开口说话了“她老欺负别人，我才不和她作朋友呢”。接着，周围的小朋友也开始你一言，我一语的说起小毛的不是，听到大家的“指责”，小毛哭的更伤心了。透过她的眼睛，我知道她很渴望得到小朋友的原谅，和大家重新作朋友。于是，我开始和她周围的小朋友商量“我们大家都给小毛一次机会，但也是最后一次，好不好？”，“好吧！”听到小朋友们的回答，小毛停止了哭泣，脸上又露出了笑容，在我的鼓励下，她和小朋友们道了歉，而且保证以后不再欺负小朋友。“我们还是好朋友！”一群孩子又开心的笑了。事后，我又找小毛单独谈了一会儿并鼓励她主动帮助周围的小朋友，主动和周围的小朋友相处玩耍以此来逐步改善她的人际。其实，有时候老师也是孩子们之间的一座沟通的桥梁，虽然我们主张：孩子们间的事情尽量让他们自己解决，以锻炼他们解决和处理问题的能力，但有时老师的适当参与也未尝不可。
