小学低年级组工作计划伴随着新学期的脚步，我们级组的成员精神抖擞的迈向工作岗位，为集体增添新的活力。在激烈的竞争中立足，有了这样充满凝聚力的集体，才能创建自己的“品牌”效应，才能使我们学校稳步前进。在这种精神的鼓舞下，我们办公室的十位老师将以甘于奉献的爱心、服务社会的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨，凝聚集体的智慧结晶，以崭新的风貌面对工作、面对挑战。小学低年级组包括学前班、一年级、二年级，一年级在校人数高达一百一十八人，其中一班二班各五十九人，是目前学校班额最大的年级；二年级一百一十三人，其中包括一班五十六人，二班五十七人；学前班两个班每班各三十八人，整个小学低年级组共计三百零七人，是全校是大的年级组。教职工人数十二名。孩子年龄小，学生每一个好习惯养成，都需要教师付出心血和汗水，大到学生的安全，学习，小到文具盒的开启、放置，都必须严格要求，要求学生做到的，就必须叫他做到位，事无大小，决不能放松马虎一点。低年级孩子小，对学校的一切还不能完全适应，生活中还不懂得照顾自己，我们老师就时时关心学生的生活，学习，处处为他们着想，让他们体会到家的温暖，只有在学校里快乐，才会安全地读书学习，在学生常规教育上，年级组的每一位教师步调一致，训练统一，做到对孩子看得紧，爱得严，管得真。可即便如此，由于班额大，孩子年龄小，困难学生的面大、课堂纪律、作业收交、学习成绩，老师手把手的帮助下都有一定问题，因此加班加点的工作成了家常便饭，孩子小，许多的习惯正处于养成阶段，部分家长对于孩子身上存在的问题不能正确对待，因而时常采用隐瞒、欺骗的做法，从而无形中增加了教育的难度，换句话说，小学低年级段的每一位教师不是在教育学生，更多是用爱心、耐心、热心、恒心、真心教育和感化着每一位家长。针对学校下发的《关于开展校纪校风教育整顿的安排意见》和《对违反校纪校规学生的处分规定》并结合小学低年级孩子身上实际存在的问题特制定如下措施：（一）、加强级组的德育工作，坚持德育放在首位。1、利用班队课、思品课组织学生学习《小学生日常行为规范》、《三个常规》从学生的坐、走、言、行四个方面入手，抓好学生的坐姿：要求学生做到“头正、腰直、臂开、脚平。”执笔姿势：做到“手离笔尖一寸、胸离桌边一拳、眼睛离桌面一尺。”同时抓好早操，课间活动、归程队的纪律及桌椅摆设，力争做到横竖一条线。2、继续加强学生日常行为规范的养成教育，重点抓学风的建设。制订学风要求的评比表，开展学风的评比，杜绝学生打架、勒索等不文明的行为。3、进行教师职业道德的反思（经验、体会、教训、问题），以树立良好的形象，提高自身的素质，能够有足够的耐心、爱心、细心、诚心、开心的对待每个学生。14、开展多种形式的少先队活动，充分发挥少先队在德育工作中的重要作用。（二）、深化教学教育改革，全面推进素质教育。1、以实施义务教育新课程实验为契机，深化课堂教学改革，向课堂教学要质量，切实抓好单元知识的过关。2、根据学校的方案，深入开展发展性课堂教学评价的实践和研究工作。认真抓好常规的教学工作，级组的老师要按照自己的研究方案开展研究工作，并且要把研究工作与平时的教学工作结合起来。（1）、把发展性课堂教学评价的实施和平时的听课、评课工作结合起来，提高老师的教学水平和发展性课堂教学评价的能力。（2）、重点探讨在课堂上教师如何进行发展性教学评价，学生对学生如何进行发展性评价，如何开展学生对老师的教学进行评价的活动。3、加强对信息技术在课堂教学中应用的研究，进行信息技术与学科整合的研究，充分发挥校园网在课堂教学中的作用，提高课堂教学的效益。4、有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。5、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快学习成功班级的成功经验。6、教师根据自身的业务需要确定学习的导向，通过书本的指引与实际工作结合，明确分工与合作，组织好班级的各项大型活动。安定学生情绪，建立一日...
