一组的同学在纸条上写“什么时间”；二组的同学在纸条上写“什么人物”；三组的同学在纸条上写“什么地点”；四组的同学在纸条上写“在干什么”。写完后，每组派一名同学读纸条上的内容，这样就会拼成一句话。1、请用你的火眼金睛注意观察大家做游戏时的表情和动作。2、留意一下哪些句子让你觉得很有趣，哪些句子让你觉得特别好笑。小提示：开始拼句子了，第一句话“（1）”“哈哈．．．．．．”同学们哄堂大笑起来，（）怎么（）了呀？又开始读了，“（2）”又是一阵“哈哈．．．．．．”的笑声。“（3）”“哈哈哈．．．．．．”真是一个比一个有趣，一个比一个刺激。同学们拼出的句子真是（）。有的句子非常有趣；有的非常搞笑；有的十分好玩；还有的叫人哭笑不得。总之，这些句子句句都是驴唇不对马嘴，句句都能惹人笑破肚皮。●结尾1、与开头相呼应。这真是一堂别开生面的作文课！我们期待着下一堂课的到来。2、描写教室里的气氛。“哈哈哈……”笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。同学们拼出的句子真是（）。有的句子非常有趣；有的非常搞笑；有的十分好玩；还有的叫人哭笑不得。总之，这些句子句句都是牛唇不对马嘴，句句都能惹人笑破肚皮。●开头拼句游戏1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。作文课上，老师教我们做了一个有趣的游戏——拼句游戏。2、以笑声开头。“哈哈哈……”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏——拼句游戏呢！3、以同学们的神情开头。教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏——拼句游戏。4、以游戏结束后同学们的议论开头。下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。“哎！刚才的游戏真有趣啊！”杨萧揉着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑！”李明说着又“噗哧”笑出声来。5、从同学们对游戏的喜爱说起。我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。今天，我们在老师的带领下又做了一个有趣的游戏——拼句游戏。●结尾1、与开头相呼应。这真是一堂别开生面的作文课！我们期待着下一堂课的到来。2、描写教室里的气氛。“哈哈哈……”笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。3、点出游戏的意义和作用。“拼句”游戏不但有趣，还告诉我们说话、写作文的时候要注意词语的准确性，不然就会闹出笑话来！我们真喜欢玩这个游戏。4、邀请读者共享游戏的欢乐。怎么样，听我说了这么多，你一定也心里痒痒的了吧？还不快快写出这有趣的游戏！怎么写游戏呢，你会总结吗？一、写个开头二、写游戏规则三、1、游戏开始2、大家做游戏时的表情和动作；•3、哪些句子让你觉得很有趣，哪些句子让你觉得特别好笑？四、总结
