主讲人：雷雨许小燕复习目标1.结合写作背景和剧情，了解节选的第二幕尖锐的矛盾冲突及其产生的原因。2.赏析个性化的语言刻画的人物性格特征，把握舞台提示在剧本中所起的作用。3.认识剥削阶级的阶级本性及其腐朽罪恶的生活，理解剧中所提示的阶级矛盾的深刻含义。复习要点1.巩固重点字词（1）字音与字形（2）字义汗涔涔（cén）江堤(dī)谛听（dì）烦躁(zào)沉吟（yín）伺候（cì）郁热：积聚而不得发泄汗涔涔：形容汗水不断地下流惊愕：惊讶谛听：仔细昧心财：糊涂，不明白弥补：补复习要点2.回顾文学常识（1）曹禺（1910-1996），原名万家宝，字小石，湖北潜江人，中国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。1933年在清华大学完成处女作《雷雨》。之后又写了《日出》、《北京人》、《原野》、《蜕变》等剧本。《雷雨》《日出》这两部四幕话剧，是中国现代话剧艺术成熟的标志。1942年，曹禺把巴金的《家》改编成话剧。1949年后，创作了《明朗的天》、《胆剑篇》、《王昭君》等剧本。他还翻译了莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》等。（2）曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，1933年完成了《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，“《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。”复习要点2.回顾文学常识（3）戏剧是一种综合的舞台艺术，剧本是一种与小说、诗歌、散文并列的文学体裁。戏剧特点：①空间和时间高度集中；②矛盾尖锐突出；③剧本的语言（包括台词和舞台说明）要表现人物性格。戏剧的种类，按表现形式分：话剧、歌剧、舞剧、哑剧等；按剧情繁简和结构分：独幕剧、多幕剧；按题材所反映的时代分：历史剧、现代剧；按矛盾冲突的性质分：悲剧、喜剧、正剧；按演出场合分：舞台剧、广播剧、电视剧等。复习要点3.明确主旨及写作特点（1）主旨：该剧以20世纪20年代的中国社会为背景，课文节选自四幕话剧《雷雨》第二幕，通过这个带有浓厚的封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周鲁两家三十年来的错综复杂的矛盾纠葛，生动地展示了这个具有典型意义的剥削家庭的全部罪恶史，深刻地揭露了封建家庭那腐朽、没落、污浊的内幕。（2）写作特点：①人物语言：生动而富有个性；②舞台说明：必要而恰到好处；③潜台词：丰富而含义深刻意象纷呈，意境深远。复习要点4.聚焦最新考点（1）课文节选部分的矛盾焦点在哪里？这些矛盾冲突产生的原因是什么？（2）仔细分析剧本，总结归纳人物性格，填写下表。①矛盾焦点：一是周朴园与鲁侍萍三十年生死恩怨，二是周朴园与鲁大海罢工与反罢工矛盾。②周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，他们的对立冲突是必然的。这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。正是由于这阶级根源矛盾冲突异常激烈，它的存在、发展，决定了其他矛盾的存在和发展。人物性格特征周朴园自私、虚伪、卑劣、残忍、冷酷、奸诈、心狠手辣、老谋深算鲁侍萍善良、正直、刚毅、倔强、清醒鲁大海有骨气、英勇、刚强，但斗争经验不足，勇敢却又鲁莽复习要点4.聚焦最新考点（3）分析下列句子的潜台词。①你来干什么？（你是来敲诈我的吗？）②谁指使你来的？（是不是有人在背后给你出主意？）③三十年的工夫你还是找到这儿来了。（你可真有能耐啊，你还是忘不了来“讨债”啊！）④你是萍……凭——凭什么打我的儿子？（你是我的儿子萍儿吗？你不知道你打的是你的兄弟吗？）⑤我是你的——你打的这个人的妈。（我是你的妈妈啊！）复习要点4.聚焦最新考点（4）从文中选出几例舞台说明，分析它们在刻画人物性格和推动剧情发展方面起到的作用。①剧本开头（“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁……”）既交代了故事发生的时间，又渲染了舞台气氛，这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪，同时暗示一...
