滕淑丽教学随笔2VIP专享VIP免费

让写字教学变得精彩起来松山八小滕淑丽俗话说“师傅领进门，学艺在个人”低段的写字教学，就像师傅的领进门，基础打好了，才能够更好更高的修行。同时，写字从课标中也可以看出其重要性。从以下三方面对写字的重要意义作了详细阐述：一、写字是一项重要的语文基本功。因为用文字进行学习和工作、交流思想离不开写字。二、写是巩固识字的手段，写好字不但能巩固学过的字，很好地完成各科作业，而且为将来的学习工作打下基础。三、对提高学生的文化素质有重要作用。因为长时间坚持不懈地练字，可以陶冶性情，提高自身涵养，受到美的感染与熏掏，提高审美情趣与能力，从而养成一丝不苟、爱好整洁的习惯。由此可见识字教学具有重要意义，而写字教学要抓小、抓细、抓恒，因此，我认为小学低年段写字教学应从以下几方面入手。一、明确写字的要求，培养良好的书写习惯。1、写字教学的要求：小学写字教学主要是为了培养儿童写字熟练的技巧，以便于日常应用。因此有几个要求：（1）正确。此为最基本要求。即把字写的合乎规则，遵守笔顺规则，不写错别字，不改变字形、不多笔少画。（2）速度。随着技能形成要求写字有一定的速度，但要与潦草有严格区别。总之，写字要求就是要做到"对、好、快"三者结合起来即所谓技巧。用较短时间写字而笔画结构正确、端正、行款清楚整齐，就是小学写字教学总要求。（3）自然。也就是习惯，所谓"习惯"乃天长地久之功，而绝非一时之力。以耐力去培养耐力，以恒心去培养恒心，以毅力去培养毅力，从而去促使学生习惯的养成。首先，要教给学生正确的书写姿势，即"头正、身直、脚放平、胸部距桌子一拳。"这是写好字的基本条件，在行为习惯还未经养成，极容易忽视写字姿势，这就要求教师随时随地督促检查、指导，并采取适当措施如表扬等来促使学生保持正确书写姿势。其次，是教给学生正确的执笔方法。这是写好字的前提条件，因为执笔不仅影响指力、腕力运用的灵活性，而且影响儿童肌肉发育，更甚者直接危协到小学生的视力。再次掌握汉字基本笔画的写法，掌握汉字间架结构及笔顺的基本笔顺规则。字写得规矩才好看，要合规矩必须掌握基本笔顺原则，如先左后右、先上后下、先外后内、先进人后关门、先横后竖等原则。最后，是要求学生爱惜学习用具。小学阶段低年级学生由于自理能力极差，这就要求此时的教师拿出慈母的耐心与爱习，从教给他们怎样削铅笔，使用橡皮，摆放书本开始。教育他们爱惜写字用具还可以使他们从小养成爱惜东西、不浪费的好习惯。还有极为重要的一点就是培养学生认真严谨的学习态度，做到这一点，要求教师严加督促，严格检查，使学生从小养成按老师要求去做，一丝不苟，始终如一的好习惯。二、激发写字兴趣。兴趣是推动学习活动的一种内在动力。著名生物学家达尔文在总结自己成功的经验时曾经说过："就我记得在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴的东西，能深入了解任何复杂的事物和问题。"由此可见，兴趣在学习中的作用之大。（1）发挥榜样的作用，多给他们讲解我国古代著名书法家勤学苦练的故事，结合他们身边刻苦学习的实例，在他们身边树立榜样，充分利用榜样的影响效应。（2）根据心理学家麦克里兰德提出的成就动机论，让学生获得成功，获得成就感；具有可以促使学生积极进取，对学习任务感兴趣，在完成任务时充满信心以及力求获得优异成绩的作用。（3）教师在批改检查学生写字作业时，不要以自己的爱好或理解的标准要求儿童，要从儿童写字的实际情况出发，看发展，看进步。让每一个学生都有成就感。批改作业时，我不是简单地打个等次，而是不厌其烦地把学生写得好的字一个个用“圈”圈出。为了得到红圈圈，学生写字时一丝不苟，都努力把字写得工整漂亮。批改作业时，如得到红圈圈，小脸上就会露出骄傲、兴奋的笑容，心里比吃了蜜糖还要甜。课后还互相比谁的红圈圈多。现在，我班的学生无论做什么作业，都能做到认认真真写好每个字，真正做到“提笔即是练字时”。（4）掌握恰当、正确的方法会达到事半功倍的效果。课标中亦明确指出："使学生掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法。"这是最基...