1自主合作高效学习八年级《简单的平移作图2》导读单班级组名______姓名_______设计吕会玲一巧设情境问题，引入课题生活中经常见到一些美丽的图案(观察课本的图案)，这些图案都是由基本图形怎样平移组成的呢？谈谈你的想法。二．探索新知1．现在大家来看课本75页图案1观察并回答.(1)这个图案有什么特点？(2)它可以通过什么“基本图案”经过怎样的平移而形成？(3)在平移的过程中，“基本图案”的大小、形状、位置是否发生了变化？你能解释其中的道理吗？2.左图是一个正六边形，它经过怎样的平移能得到右图？自己动手做做看，你能得到右图的图案吗？3.(1)在图(课本图3—10)中，左图是一种“工”字形的砖，右图是怎样通过左图得到的？(2)图(课本图3—11)可以看做什么“基本图案”通过平移得到的？三．反思小结：本节你有哪些收获？平移有哪些性质？四．本节你的疑点是？八年级数学《简单的平移作图2》训练拓展单-1-相互交流学习平台1自主合作高效学习课内训练1.作图题2..如图，在正六边形中剪去一个与其边长相同的正三角形，并将其平移到左边，形成一个新的图案.用这个图案能否得到类似于图a的图案呢？交流.图案形成过程。图a拓展单：1．分析奥运五环旗图案形成的过程(不考虑图案的颜色)2.以一个三角形为基本图案，利用平移设计一个图案，并说出含义。-2-相互交流学习平台
