百分数的意义与写法皇图岭第一完小刘春萌学情分析：百分数的意义和写法是在学生学过整数、小数、分数的概念和应用题的基础上进行的教学的。本节课首先创设情境来说明，生活中经常要用到百分数，使学生初步知道百分数的重要性，然后联系生活实际，让学生把调查收集的数据讨论、交流、归纳、总结百分数的意义，最后，学生自学百分数的读写。在教学中，引导学生进行自主学习，合作学习，创新学习，调动学生的主观能动性，启发学生思考，培养创造性思维的能力。目标：1通过教学使学生知道认识来源于实践又为实践服务的唯物主义思想2使学生知道学习百分数的重要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数3培养学生收集、整理信息的能力，密切百分数知识与生活的联系，培养学生的应用意识重、难点：理解百分数的意义，会正确的读写百分数教学过程：一、创设情境、揭示课题天慢慢变冷了，老师星期天逛超市想给女儿买件羽绒服。其中一件的标签上写着白鸭绒含量85%，另一件的标签上写着白鸭绒含量95%。同学们，你们认识这两个数吗？是什么数？那么你在哪些地方见过百分数？关于百分数你想知道什么？（请学生举例）小结：百分数在生活中应用非常广泛，今天我们让我们一起来探索与百分数相关的知识。二、讨论交流、探究新知⒈首先，我还想请同学帮个忙，刚才我说的那两件羽绒服的款式和大小差不多，我要买哪件呢？请给老师个建议吧！并说明理由。⒉课前我让同学们收集生活中的百分数，大家都收集了吗？那下面的时间就交给同学们在小组内交流一下，说说自己收的百分数分别表示什么意思，百分数表示谁与谁相比？⒊交流、汇报（分组讨论并汇报）⒋归纳总结百分数的意义观察这些百分数都表示几种量相比？这些百分数所说的两种量之间是什么关系？请概括百分数的意义。提问：百分数为什么叫百分率或百分比呢？⒌百分数的读写法（自学P83）师说生写：90%50%1%0.05%78%100%120%8.5%小结：百分数的写法，认识百分号三、运用新知、巩固练习⒈同学们交流了这么多的百分数，还总结了百分数的意义。老师也收集了一下百分数，你们能说出百分数的意义吗？⑴我国耕地面积占世界总耕地面积的7%我国人口占世界总人口的22%⑵六年级二班期中考试的及格率为90%，优秀率为45%⑶六一班学生的近视率为2%⒉运用所学评议一分钟内口算任务10道题统计后计算（指名汇报）：完成了（）%，做对的占（）%⒊说出下面的分数哪个能改写成百分数，哪个不能，为什么？一堆煤85/100吨，运走了他的20/100一根绳长59/100米⒋观察上面写的百分数，哪百分数最大，哪个最小，有表示一般的百分数吗？有表示1的百分数吗？通过这些你发现百分数的好处了吗？小结：百分数、分数的区别与联系四、全课总结说：本节课的收获，并用一个百分数来评议一下，你对自己这节课的表现满意吗？
