如何培养孩子的学习积极性VIP专享VIP免费

如何培养孩子的学习积极性透过教育的现状我们不难发现：无论是中学生还是小学生，学习上普遍都存在着非常被动的现象。这一现象已经严重地阻碍了教育的发展。为此，在实际工作中我就这一问题的解决策略做了深入地思考和探究。一、被动现象的成因：问及孩子现在的学习原因，大致可以分为以下四类：一、给老师学，老师对我很好，不学有点儿对不起老师。二、给父母学，不学习父母不让，没办法。三、盲目的学，别人学我也学，反正也没什么可做的。四、抱一定目的学，将来能从事某一个行业，能做自己喜欢做的事。而有第四种想法的学生又少之又少。究竟是什么原因造成了学生学习上的被动态呢？我们的教育者与社会不能不思考一下，我们的教学目的是不是适合孩子的发展，我们的教学方法是不是被孩子们乐于接受？有道是：兴趣是孩子最好的老师。我们教育者在让受教育者接受教育、认识世界、探索知识的过程，考虑到孩子的兴趣了吗？回答是：没有。现在各校所从事的还是应试教育，尽管现在提倡素质教育，尽管现在的教学理念是：一切为了孩子，为了孩子的一切。可是在分数决定命运的时刻又有几个学校，几个教育者敢冒天下之大不诲，去真正的操作呢。那么，让孩子得高分是不是要分数就得扼杀孩子的天性，让孩子就得生活在无休止的题海当中，就可以不去注重孩子的学习感受呢?答案是：非也。我们可以在教学中培养孩子主动学习入手。无论是哪个年纪的人，只要对一种事物发生了强烈的兴趣，注意力集中的去做某事时，他的思维最活跃，同时也最爱接受外来的教育。下面我就从如何在教学中培养学生学习的主动性来谈谈我的看法。书，是人类进步的阶梯。我认为培养学生的学习主动性首先可通过培养孩子的阅读兴趣开始。阅读兴趣的培养首先可通过教师的言传身教开始。教师可有意让孩子知道你读过很多书，而且非常喜欢看书，并让他们感受到你在读书中获得很多的快乐，从而使他们知道阅读不仅是有用的，也是必需的。时常给孩子讲一些自己从书中获得的、能让孩子感兴趣的故事或者是趣闻轶事，以此来激发孩子对读书的渴望。孩子的模仿力很强，根据这一特点教师可当着孩子的面阅读，并且读一些孩子们都喜欢的书，而后和他们一起讨论书中的内容。此时无声胜有声，教师的行为对孩子起到了潜移默化的传给了孩子，既给孩子做到了表率作用，又加强了师生之间的感情，孩子更乐于亲其师，当然也就信其道了。人是环境的产物，孟母三迁讲的就是这个道理。教师要利用一切可以利用的条件为孩子创造阅读的环境。比如，在班级的空间地带设个书架，将从各种渠道得到的书籍放到书架上，让孩子随手就能拿到自己想看的书籍，为没有条件买书的孩子提供了条件，也方便了其他学生的阅读。为了节省学生的经济开销，可以采取，一本书大家看，我有书大家读的活动。但是，由于学生的年龄小，是非观念不强，因此教师要帮助他们选择合适的书。既书的内容要健康，有一定的文学性和思想价值；书的深度要适合孩子的阅读水平；书要有趣味性；可读性。孩子有了阅读的兴趣，自然就会从书中汲取营养、受到教育，进而有奋发进取的信心，学习也就变成了一件快乐的事了。无论是哪个年领段的人，长期从事一种工作或学习都会厌倦的，更何况处在孩子阶段的学生呢？玩是儿童的天性，是孩子最正当的职业。因此无论是什么教育都不要忽视了对孩子玩的培养。有的一些教师与父母每天给孩子的时间安排得非常“丰富”，做不完的卷子，写不完的题。唯恐有一处疏漏了，会影响孩子的分数，因此便采取了宁可错杀三千也不漏网一个的战术，为学生布下了茫茫题海。这样乐坏了老师，苦了学生。殊不知，这样做不但不会提高分数，反而会使分数下降。面对未知数的卷子，孩子没有了玩的时间，没了休闲娱乐的权力，没了自主处理生活的空间。这时他们只能在心理或行动上采取消极罢工的状态。对于作业要么就是应付了事，要么就与老师家长玩起的捉迷藏的游戏，最主要的是孩子对学习失去了兴趣与信心。反而，如果在教学中，老师尽量的为孩子的玩留有足够的空间，鼓励学生去玩，尽情的玩，让孩子的天性在大自然面前尽情的表露，给孩子的身心尽量的放松，使他们感觉到生活的美好，让他...