八百垧七小集体备课模板b6M2U1VIP免费

八百垧七小2012-2013学年度第二学期集体备课记录（英语）教研组备课时间2013年3月6日备课地点低年组中心发言人参加人员学校领导、全体英语教师课题Module2Unit1整理人教材简析教学内容Module2Unit1教学目标知识与能力1.能够运用句型Thisriverisverywide.Andit’sverylong．2.能够掌握单词：wideoldhighnewround3.能够使用形容词描述景物。过程与方法直观法、激励法和任务型教学方式。情感、态度与价值观培养学生的学习兴趣和热情，让学生更好的了解国外文化，快扩眼界，增长知识。教法和学法１.教法：情境创设法，阅读感悟法，比较学习法。２.学法：多次引导学生朗读、想象、感悟。教学重点使用形容词对国外景物进行描述。教学难点有关英国重要景点如：RiverThames,BigBen,LondonEye等知识的了解。教学学具教学卡片，多媒体课件幸福课堂教学模式愉快教学法、趣味情景教学法。学情分析三年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，善于与人交流，对课文很感兴趣而且富有想象力。教学中应注意的方面让学生在学习课文的同时，了解英国伦敦著名景观的背景，拓展课外知识。学生易错的方面在专有名词的书写上，学生往往忘记大写。知识点训练常见题设计1.Listenandmatch1)You’llseeTowerbridge.AIt’snew.2)We’llseebigBen.B.It’sverybig.3)HowabouttheriverThames?C.It’sverybig.4)We’llseebigBen.D.It’saveryoldclock.2.Look,readandact.A:I’mgoingtorunarace.B:You’llrunarace.I’mgoingtoplaybasketball.C:Youwillplaybasketball.I’mgoingtohelphim.D:Youwillhelphim.I’mgoingtohelpher.作业布置⑴有感情的朗读课文⑵回家向父母描述所学伦敦的几处景物课外延伸说一说你熟悉的地方活动目的：1使学生把书上的语言知识转变成语言技能。2，更进一步学习如何比较准备地描述一个景观。活动准备：寻找学生最熟悉的地方的图片，如学校，家，当地的名胜古迹，自然景观等等。活动过程：1复习形容词：long,new,round,old,big,tall,wide,high…2，出示学生熟悉地方的图片，给孩子提供介绍样本：Thisis…Itis…and…3，鼓励学生先在小组里面来说说。请学生上台向全班同学来做介绍，教师可以适时地鼓励学生在语段中再加入一些其他内容，如个人喜好等。各抒己见碰撞幸福（1）：在教师教学单词时是否安排一个活动：结合该年龄段的学生好动的特点更好地理解学习生词。设计能够表现每个形容词特点的比较夸张、可爱的动作。教师做动作，让学生迅速说出相对应的单词。接着让一个学生来表演，大家猜。我平时教学单词时每个字母都有一个手势，26个字母的手势不重复，这种手势已经运用了很多年。学生从一年级就这样用了。拼读单词时边拼读边做手势。有助于学生记忆单词。这也叫做运动记忆。（2）：本课设置的前两个活动很好，一个练习了本课所学的内容，是：快乐实践；另一个“说说我熟悉的地方”是：拓展应用。时间要控制好。怕最后一个欣赏英国的田园风光的活动没有时间做。（3）：在讲课时可以灵活运用游戏，不一定每个活动都是全员参加，可以把学生分成几组分别参加不同的游戏。活动占用的时间太多会影响教学内容的按时完成。可以随时删减。（4）：每放完一副图片教师可以问学生：What’s(TheRiverThames\BigBen\TheLondonEye)like?让学生回答。因为我们课前热身时练习了，What’sshelike?结合建议整理幸福1.WarmingUp:热身复习T：Hi,mydearboysandgirls.S:Hi,MissTeng..(1).T:DoyouremembertheSong:Singarainbow.?(2).Saythechant.与学生打招呼（1）带领学生唱关于颜色的歌曲。重温有关颜色的形容词。(2)复习第一模块学过的韵句，它涉及了许多形容词。2.LeadingIn:课文导入（这时用白板放图片）T:Now,I’llshowyousomepictures,PleasesaywhichpictureistheGreatWall\Tian'anmensquare\theSummerPalaceGuess:图片猜猜猜，在大屏幕上展示长城、天安门广场、颐和园的照片，让学生快速说出每幅图片所指的景物。3.NewTeaching:新课教学T:Whichcitydotheycomefrom?⑴根据导入部分出示的图片，询问学生这些景点都是来自英国哪个城市的呢？从而引出from,London新生词；⑵继续观察所给图片，让学生描述所...