2014.5兴趣性格志向现有科目实力现实的选择……•有了兴趣，可以使高二、高三学习变得多姿多彩。有了兴趣，才可以让你全身心的投入学习，而不会抱怨声不断。•适合自己，就能学好；有兴趣，就有动力。有动力，才能尽力考出好成绩，进而进入好的学校和好的专业，就会有更远大的前途。•“兴趣”是解决文理分科问题的关键，离开了这些东西来空谈文理科的优劣，就是纸上谈兵。•问：不知道自己的兴趣是什么？怎么办？•性格是后天形成的个人特质。最简单的分类是：内、外向。•美国职业指导霍兰德认为，每个人都是六种类型的不同组合。这六种类型分别为：现实型、探索型、社会型、管理型、常规型、艺术型。•请利用网络资源，自行评估学生的性格类型，以及相对应的职业方向。学生未来的职业倾向决定了他需要培养的知识结构，而知识结构对应着文、理的选择。请引导学生，在纸上写下几个自己的志向，进而思考要实现这个梦想需要选读的专业以及相对应的知识结构。•若在不讨厌某个科目的条件下，选择自己的强项或者优势科目是自然的抉择。•问：各科实力分布平均怎么办？•答：建议同学们去倾听自己内心的声音——你总会有更喜欢的。•功利的观点：在文、理科实力平均、兴趣平均的情况下，学理科是更优的抉择。文理兼收的专业，显然学理科更占优势。现实的选择——•要考虑实际——自己的，家庭，周围环境的等•家庭经济情况？•就业率？•可借助的“有效”资源？•对周围环境的适应？•……如果有下面几项请选择理科：1、有较强的逻辑推断能力，动手能力强；2、数学、理化基础比较好；3、记忆力较强，能准确记忆各类公式；4、以后想从事理工方面的工作，比如：计算机、生物学、医生等；5、学校的理科毕业生情况总优于文科。爱好、性格与职业选择•1、喜欢使用工具。适合选择医学中的口腔医学、外科医学、生物工程、测绘、化学工艺、工料、地质等。2、喜欢感性创造。喜欢感性创造的人,脑子里总会有一些新的想法，然后他喜欢把这个想法经过具体化的制作，变成一个作品。适合选择广告学、工业设计、时装设计、园艺、建筑设计学、中文等。•3、喜欢表现自己。适合选择教育学、新闻、传媒、公关、营销、法律、外语等。•4、喜欢控制和影响。适合选择经济类专业、社会学、政治学、自动化等多种工业或导演、管理学专业等。•5、喜欢帮助别人。适合医学、教育学、心理学等等。•6、喜欢计划与细节。适合选择会计专业、物流、人力资源、测绘、行政等。•7、喜欢挑战和冒险。喜欢面对不确定性，面对各种复杂局面，能够承受巨大压力。适合选择通信、计算机、营销、军事、国际贸易等。•喜欢与人打交道。适合选择公关、新闻传媒、公共关系、中文、管理等。•9、喜欢思考，喜欢钻研。不能去做太机械、太事务性的工作，他一定要有机会发挥他的聪明才智。比如物理、生物、天文、哲学等专业比较适合。如果有下面几项请选择文科：•1、数学、理化基础差；2、记忆力强，善于联想；3、知识面广；4、喜欢博览群书；5、有一定的文化积淀。理科生可报专业计算机科学与技术电子信息工程电子信息科学与技术机械设计制造及其自动化自动化生物工程环境工程环境科学建筑学热能与动力工程食品科学与工程材料科学与工程测控技术与仪器工业设计制药工程石油工程信息与计算科学数学与应用数学材料化学物理学应用物理学预防医学临床医学口腔医学电气工程及其自动化生物科学城市规划应用化学园艺园林通信工程生物技术土木工程生物医学工程信息工程化学车辆工程高分子材料与工程……文科生可报专业历史学中文及新闻类外语类管理类中药学信息管理与信息系统法学类金融学……文、理兼收的专业心理学应用心理学英语广告学汉语言文学药学市场营销信息管理与信息系统人力资源管理经济学财政学法学教育学日语会计学新闻学工商管理财务管理社会学金融学……建议•1.理智大于情感•2.多听听“过来人”的意见•3.进行专业测评：•高中学生职业兴趣测评•MBTI职业性格测试•霍兰德的职业适应性测验•4.尊重学生意见，学生做出选择
