课题:译林版四年级下册Unit1Ourschoolsubjects课时:thethirdperiod教学目标：（一）知识目标：1.能熟练听懂、会读、会拼写单词lesson,Monday.2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon？及其回答。3.能理解subject和lesson在词义上的区别。4.明白Cartoontime的幽默之处。（二）能力目标:1.学生能阅读并理解故事。2.学生能有感情的朗读故事。3.能理解subject和lesson在词义上的区别。教学重点：1.能完整地表演并运用CartoonTime2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon？及其回答。3.明白Cartoontime的幽默之处。教学难点：能理解subject和lesson在词义上的区别。教学准备:1.教师准备：多媒体（PPT），板书。2.学生准备：听5遍Cartoontime录音。教学步骤教学活动名称活动组织活动目的活动时间二次修改1.Warmingup1.Game游戏：一句话复习单词，并且收2.Presentation2.Review1.Watchthe游戏规则：用一句话来描述，让其他学生来猜是什么学科。例如：I’mMike.Icanplaybasketballinclass.Ilikeitverymuch./It’sfun.It’s(PE).1.Showatimetable和学生们指着说一说T:Lookatthistimetable.Howmanysubjectsdowehavethisterm?Ss:Wehave...T:Oh,wehave...subjects.Howmanylessonsdowehaveaday?Let’scounttogether.Oh,wehave...lessons.新授lesson2.T:Look,wehave____lesson,____lesson,...and______lessononMonday.新授Monday，提醒首字母大写3.T:IsitMondaytoday?Whatdayisittoday?（适当扩充）Whatlessonsdowehavethismorning?通过指示课程表提示学生thismorning的意思。Whataboutthisafternoon?。T:Whatlessonsdoyoulike?拢注意，组织教学，调动学生情绪.游戏内容：复习上节课所学学科类的单词的读音和拼写。（3′）看课程表，从学科引到当天课程，自然过渡。通过指示课程表提示学生thisafternoon的意思。为Cartoontime的学习做铺垫。cartoon2.Finishthetimetable3.逐图学S:Ilike...lessons.4.T:Look,whoarecoming?Ss:SamandBobby.T:Let’ssaytothem“Welcomebacktoschool”.Ss:...T:WhatlessonsdoesSamlike?看图猜测5.T:WhatlessonsdoesSamlike?A.PEB.ScienceC.A&BSs选择。6.PPT出示BillyT:Who’she?A.Billy,theirteacher.B.Billy,theircousinC.Billy,theirclassmateSs选择。Let’swatchthecartoon.7.ReadandfinishT:Lookatourfriends’timetable.WhatlessonsdotheyhaveonMonday?Pleasereadthedialogueandfinishitinpairs.请学生同桌合作完成课表周一的课程。让学生根据情景去猜测Sam喜欢的课程，激发学生阅读的兴趣，又能培养发散思维。让学生有目的地观看卡通，提取有用信息试着让学生说一说Sam和Bobby周一的课程。鼓励学生用所学进行表达，增加趣味，培养兴趣。3.Consolidation5.Assignment1.Reading2.Askandanswer1.出示图1Hi,Billy._______________________thismorning?Hi,Bobby.It’sMonday.WehaveMusicandMaths.IlikeMusic.T:WhatwillBobbyaskthistime?2.出示图2同图一3.出示图3T:WhathappenedtoSam?可以让学生用中文说说发生了什么。1.逐句跟读2.自读3.Dub4.Actingroups让学生讨论自己班级的星期一课程表例句：Lookatourtimetable.Whatsubjectsdoyoulike?Ilike…Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?Wehave…It’sfun.分步学习，让学生理解故事，培养学生听的技能，为输出做准备。跟磁带朗读，培养良好的语音语调（5′）同伴合作，反复训练。进行简短的dub表演对话，提升阅读，要求培养学生听说读演的能力。1.抄写生词2.模仿对话有感情地朗读并表演Notes:板书设计Unit1OurschoolsubjectsWhatlessonsdoyouhave?EnglishChineseArtMathsMusicPEScienceWe/Ihave…
