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她是老师12VIP免费

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一、导入新课同学们,看了这个短片,谁能大声地告诉我这个人是谁?(齐答:居里夫人)课前谁收集了有关居里夫人的资料,读给同学听。对,她就是那个一生共获得10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔,历史上首次获得两次诺贝尔奖的人,你们知道吗,居里夫人她不仅是一个世界著名的女科学家,更是一位尊敬师长的好学生。那么,这节课我们就来学习一篇有关她的课文第14课《她是我的老师》。请大家伸出右手和我一起书写课题,注意“老”字的最后两笔先写撇后写竖弯钩。让我们饱含着尊敬之情齐读课题。二、初读感知1、到底课文讲了一件什么事呢?请大家轻轻把书打开101页,端好课本,借助拼音轻声读课文,要做到不丢字、不加字,读后标出自然段的序号来。2、轻轻放下书,伸出你的小手,用手势,告诉大家课文共有几个自然段?现在老师要检查你们的读书情况了,找5名同学读课文,谁愿意展示自己,其他学生端好书,边听边想:课文讲了一件什么事?准备好了吗?开始。真好。请坐!刚才我用耳朵去听,用我的心去感受,你们读得非常认真。孩子们,老师送给你们掌声,你们应该要说什么呀?生:(齐)谢谢老师!师:对,你们真像居里夫人是个有礼貌的好学生!哪个小朋友能来说一说,课文讲了一件什么事?生:居里夫人尊敬老师的事。师:对,一日为师,终生为父,来,让我们带着感激之情再读课题:《她是我的老师》。三、品读感悟1、请同学们轻轻端起书。听老师读第一自然段,问:第一自然段都告诉我们什么了?什么叫“世界著名”(知名度大、声望高)师:面对世界著名的居里夫人,此时此刻你最想说什么?那么谁能勇敢地带着尊敬、爱戴之情读第一自然段。2、现在就请大家先自由地读一读第二自然段,看看你能读懂什么?学生:(课件出示第二自然段1句)请同学们看屏幕。找描写动作的词,(拥、献)拥、献,可以换成什么?哪个更好,为什么?能体现人们对居里夫人的爱戴。谁带着这种爱戴之情读。谁能读的感情再饱满一些。3、教师引导读居里夫人微笑着4、想不想知道到底发生了什么事?那我们来默读3自然段。小组合作学习,出示学习提示。学习提示:1、当居里夫人发现那位老妇人时,她是怎样做的?请大家在课文中画出来有关语句,读一读。2、哪个词能体现她对老妇人的尊敬?画出来。由此可见居里夫人十分尊敬这位老人,再来读一读这句话。3、老人又是怎么做的?请大家画出有关语句。读一读。4、哪个词能看出老人对居里夫人的喜爱?居里夫人亲自把老人推到了主席台上,激动地向大家做了介绍,画出居里夫人的话,大声的齐读。这句应该读出什么样的语气?居里夫人敬爱她的老师,老师也像妈妈一样关爱着居里夫人,请同学们齐读3、4自然段。共同来感受她们师生之间的爱。(课间休)欣赏《每当我走过老师窗前》5、手指课件问:这位老妇人是谁?生:是居里夫人的老师,我们此刻就是那个很久未见老师的居里夫人,饱含着对老师的崇敬、感激、思念,齐读:居里夫人说的那句话“她是我的老师!她是我读小学时的老师!”再读!就在这时,台下响起了热烈的掌声?为什么呢?这掌声是送给谁的?(对居里夫人的做法表示拥护、赞赏。人们本来就尊敬居里夫人,居里夫人对自己的老师这么尊敬,人们对她也就更加尊敬了,用掌声来表达自己的情感。)同学们,让我们一起为居里夫人、为她的老师、为我们自己热烈的鼓掌吧。此时此刻,让我们再来读全文四个组各读一个自然段最后一个自然段齐读。四、拓展延伸1、伟大科学家居里夫人爱师尊师的故事让我们深深感动,孩子们,你还知道哪些尊敬老师的人?先和同桌交流一下。谁来说说,2、生活中,我们为什么要尊敬老师呀?(学生汇报)你又该怎样尊敬老师呢?3、我和同学们虽然只认识了3天,但你们的可爱、机智、聪明、善于表现自己以及对我的信任与尊敬,都让我非常非常地感动,你们能深情的叫我一声老师么?生:老师!师:转身向评委郑重的介绍我生:“她---是我的老师”师:你们是我的学生!下课。(播放每当我走过老师窗前)

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