如何让社会提高对幼儿戏的重视游戏，是幼儿展的必要活动。作为为儿童的健康成长负责的成人，我们需要慎重对待幼儿的游戏。正如洛克在其《教育漫话》中提到，“教育上的错误比别的错误更不可侵犯，教育上的错误正和错配了一样，第一次弄错了，他们的影响是终身洗涮不掉的。”在对待幼儿的游戏上，很多成人没有引起足够的重视，他们不能明白幼儿游戏的概念，更提不上为促进幼儿游戏做些什么。这对幼儿的发展是十分不利的。在历史上，其实有很多伟大的哲学家、心理学家等都提出了游戏对幼儿的重要性如柏拉图的《理想国》中，他详细的提到了游戏对于塑造幼儿、学习未来生活需要的知识的重要性；洛克在其《教育漫话》中提到，“不仅应该允许儿童进行休闲活动，还要允许儿童以自己的方式来进行休闲活动。”而伟大的学前教育之父——福禄贝尔更是设计了恩物和工作，通过游戏活动，儿童接触到了自然、知识和美。在现当代，更有许多心理学家提出经典的游戏理论，如弗洛伊德的精神分析理论，如皮亚杰的认知发展阶段理论等等。在我国，由于学前事业起步较晚，加上传统观点以及社会发展的约束，很多人包括教师在内并未真正意识到游戏对于幼儿的影响。有的教师虽然理论扎实，但在实际工作中没有解决好对幼儿游戏的处理。家长呢，更是因为缺少相关知识而错失了在游戏中对幼儿的教育和培养。因此，要想真正促进幼儿的发展，就必须从幼儿的基本活动——游戏入手。幼儿的游戏分为很多种，无论哪一种，都需要我们不同程度的关注和给予帮助，而要想帮助幼儿，首要之举就是提高社会对幼儿游戏的重视，包括教师和家长，才谈得上给幼儿的游戏给予帮助。那么我们如何提高教师、家长、社会对幼儿游戏的重视？我认为可以从以下几方面入手。一、幼儿园要真正改变自身对幼儿游戏的看法，为幼儿游戏提供专业帮助：1、教师首先要从自身做起，真正将游戏看成幼儿必须的活动，不消极看待幼儿游戏。2、教师在组织教学游戏时，要积极参与、设计、观察和指导幼儿的游戏，利用自己的专业知识，为幼儿的发展提供帮助。3、教师在组织教学游戏时，要充分尊重幼儿的兴趣和意愿，尽可能地根据幼儿的心理年龄设计幼儿感兴趣的话题，提高游戏的吸引力。4、在游戏中，教师要学会平行介入游戏，正确引导游戏的进行，满足幼儿的物质需求和心理需求。5、幼儿园要为幼儿的游戏提供安全、舒适、良好的场地和环境。6、教师要根据已有知识，不断学习，更新自己的理论水平，结合当前幼儿发展状况和我国情况，探索对幼儿有益的游戏，提高自身专业水平。7、教师平常要记录幼儿的游戏状况，定期检查记，善于从游戏中发现幼儿的问题，发现问题及时处理。8、教师要不断加强自身的专业素质和职业道德理念，以高度的责任心和爱心、耐心去关注幼儿的游戏，关注哟而的发展。二、幼儿园对家长关于幼儿游戏的教育1、幼儿园在每年新生入园时对家长进行教育。通过举行家长会等形式，对家长诚恳、自信地说明幼儿游戏对幼儿身心发展的重要性，可举出大量正反例子，从理论和实际上让家长树立一个幼儿必须进行游戏的意识，对幼儿游戏的概念有一个印象和意识。2、教师从幼儿入园起就对幼儿进行观察和记录，观察和记录幼儿初入园时的情绪和状态，更记录幼儿游戏时的情绪和状态，从横向和纵向比较游戏对幼儿的进步和成长的作用。并且定期与家长交流分享。3、有条件的幼儿园可记录、拍摄幼儿在游戏时的表情和表现，通过网络联系或者www.jy135.com定期召开家长会时给家长观看视频，让家长感受到幼儿的开心和变化。4、教师每日在家长离园时提醒家长询问幼儿每日的游戏情况，让家长了解幼儿都在玩些什么游戏，都喜欢什么游戏，教师可像家长解释各种游戏对幼儿的好处，如想象游戏对幼儿的想象力和理解力的促进，如建构游戏对幼儿的操作能力的促进等等，让家长逐渐意识到游戏的重要性。5、教师可根据电话、短信、网络等联系方式定期或不定期对家长进行关于幼儿游戏的概念、意义、作用以及如何帮助幼儿游戏进行指导和处理，帮助家长解决困惑，取得良好的及时的沟通。三、请家长对幼儿的游戏进行计划和参与1、幼儿园在制定对幼儿的教学游戏计划时（幼儿的游戏分为幼...
