编制人：邱丽丽编制时间：2014.8.20.授课时间：班级：五年级姓名：小组：家长签字：温馨寄语：Agoodbeginningishalfdone.（良好的开端是成功的一半。）课题Unit1What’shelike?BReadandwriteLet’scheckCStorytime课型阅读书写课第六课时学习目标1.能够听说读写句子:What’shelike?She’skind.What’sWuyifanlike?Heishard-working.book,并能够在情境中运用。2.能够用正确的语音，语调朗读和抄写对话。学习重点难点学具准备重点：用正确的语音语调朗读和抄写对话。难点：会运用形容词描述人物录音机。卡片学习过程学案导案一、我来说一说(5’)热身、复习（1）在小组内交流，对子互相用英语说说描述人物的形容词，What’shelike?She’skind.What’sWuyifanlike?Heishard-working.book,（2）各组展示并小组互评。知识链接：1.复习导入为新课做铺垫二、我来学一学（20’）Readandwrite:1、自读P9Readandwrite，划出不会读的单词和句子。2、听录音跟读2遍课文，模仿语音语调.3.小组内对子互读互教对话，准备和其他组PK朗读。4.朗读PK。评选出“读的好”的优胜组。5.在小组内结对练习表演对话，准备和其他组PK表演。6.课本剧表演PK评选出“演的好”的优胜组。7.在小组内根据Readandwrite创编对话准备和其他组PK表演。8.情景剧表演PK。评选出“演的好”的优胜组。自主学习、组内交流、课堂展示：1、学生自主自学帮学，教师深入小组，点拨指导2、班级交流，互动评价3、通过比赛、创编等学习活动，让学生在情境中实际运用。三、我来写一写(5’)1.根据你描述的图片补全句子，每空一词，评出写得“又快又规范小组”。2.选择：P10仔细观察图片中书包里有什么？圈出正确答案。3.排序：P10听录音想一想，连一连。四我来演一演：(7’)当堂训练巩固提高课堂练习查缺补漏Storytime:1.自读P11Storytime，划出不会读的单词和句子。2.听录音跟唱两遍.3.对子分角色朗读两遍，互教互学，看图翻译故事。4.分角色背诵表演，准备和其他组PK表演。四、我来想一想(3’)1.今天我学习了第______单元______页课题是___________________________________。我最感谢______同学，因为他教会了我哪些新单词和新句型____________________________________________________________________2.我在______________的帮助下学会了新单词__________________________________和新句型：__________________________________________________________________。3.对照这节课的学习目标，我还不会读_________________________________不会说_________________________________不会写_________________________________。盘点收获总结归纳回忆学习任务导学反思五、家庭作业：(2’)1.听录音跟读P11Storytime五遍后背诵表演故事，为下节课和其他组PK表演做好准备3.回家听复读机7和8页，跟读五遍后，背诵表演这两页对话，为下节课和其他组PK表演做好准备
