课题整理行家年级四备课时间课型新授本教时为第1教时教学目标1、通过观察学会对已知文件的简单分类。2、掌握文件夹的新建、重命名等操作。掌握文件的移动操作。3、初步学会“SHIFT”和“CTRL”在选择文件中的使用。了解右键菜单中的文件“排序方式”。4、培养学生养成良好的整理习惯，增强学生信息技术操作素养教学重点学会文件分类的方法，掌握文件夹的新建和重命名操作。教学难点掌握文件的移动操作。学会“SHIFT”和“CTRL”在选择文件中的使用。能运用分类方法解决实际问题教学过程设计教学内容教师活动设计目的和媒体应用分析一、情境导入：师：这是我们学校去年六一儿童节的演出片段，同学们都过了一个难忘happy的六一！转眼今年的六一又要到了，同学们热情高涨，各班准备了好多节目，可收到这些节目节目组真“着急”！大家看看，你们知道节目组为什么“着急”？生回答小结：今天我们一起来动手分类整理这些文件出示ppt视频二、探究新知：1、引出情景，学会分类问：怎么分类呢？同学们讨论一下。学生讨论回答师小结：你是按年级“名称”分类，你是根据节目的“内容”分类，你是按文件“类型”分类。每一种分类方法都是好办法，都可以选择！引导出学生的分类方法。2、新建文件夹并对文件夹命名师提问：根据你自己的分类方法，接下来我们该干什么呢？生回答：新建文件夹师提出问题，你应该新建几个对应的文件夹？学生回答，老师总结：①按照类型分类，需要三个文件夹，“图片”、“文档”、“音乐”；②按照内容分类，需要建立六个文件夹；③按照内容分类，需要建立四个文件夹。学生活动，建立新文件夹。1老师请学生上台来演示，说说是怎么建立新文件夹的。学生边演示边讲述方法。老师小结：可以在菜单中新建，也可以在鼠标右键菜单中新建。学生继续完成文件夹的新建。3、移动文件老师布置任务，要求学生在30秒钟内完成移动文件到对应文件夹。学生上台来展示移动方法，老师在学生操作过程中引出“排列图标”命令和“shift”键，“ctrl”键，并讲解这两个键的使用方法学生操作，完成移动文件出示ppt，30秒倒计时三、自主探究活动1、进一步分类，建立子文件夹师展示学生机，提出问题，你按什么分类整理文件的？文件夹里还有这么多的文件，怎么办？怎么才能方便快捷的查找所需要的文件？学生讨论小结：可以在第一次分类整理的基础上继续分类整理，这样更方便我们查找文件。学生操作，教师巡视2、展示成果师展示学生机，并请学生说说是怎么整理的。并给予学生“整理小能手”的称号！四、总结总结：想要成为“整理行家”，同学们可以通过“给文件分类”-“根据分类新建文件”-“将文件移动到对应文件夹”三步来整理文件，如果有必要，我们还可以在文件夹中建立“子文件夹”继续分类整理。希望同学们在今后使用自己的电脑时也使用这些小技巧，养成分类整理的好习惯！板书：2整理行家1、给文件分类类型名称内容……2、根据分类新建文件夹菜单中新建鼠标右键新建3、将文件移动到对应文件夹框选排序方式shiftctrl
