踩踏小足球教学设计VIP免费

水平一二年级小足球单元计划单元教学目标1、通过多种形式练习，提高学生对小足球课程学习的学习兴趣；2、通过本单元学习提高学生对足球的球性，为将来高段学习足球技术奠定基础；3、发展学生灵敏、协调、平衡等素质，培养学生与同伴友好合作的良好品质。课时数4课时教学重点踩踏球的力量，身体重心在支撑脚上教学难点两腿之间的转换课时学习内容教学目标重点与难点练习方法11、熟悉足球2、足球踩踏球1、培养学生学习足球的积极性，提高学生对足球项目的学习兴趣；2、通过师生共同学习，初步了解原地踩踏球动作概念；3、在游戏教学中培养学生坚持不懈、团结进取的良好品质。重点：动作协调难点：身体平稳1、准备活动游戏：桃花朵朵开、球操2、和足球做朋友3、踩踏球动作4、自行与球玩耍21、双脚踩踏球练习2、游戏：踩踏球接力1、熟悉球性，提高球感。2、进一步掌握踩踏球的动作技术，3、通过对踩踏球重点和难点的学习，提高动作的连贯性。4、提高学生的协调、平衡能力。5、提高学生对足球的热爱和兴趣重点：前脚掌踩踏球难点：重心的相互交替协调1、在身体范围2米内玩球2、学习原地一拍一动踩踏球3、强调动作重点前脚掌踩踏4、强调动作难点，重心的相互替换5、加难动作，移动中的踩踏球6、集体展示原地踩踏球31、交叉步练习2、双脚脚交替踩踏球1、熟悉球性，提高球感2、体会双脚交替踩踏球的动作技术，掌握两脚交叉转换的动作。3、提高学生的协调、平衡能力。。重点：两腿的交换难点：身体重心的倒换1、交叉步练习2、踩踏球——踩球3、复习踩球练习4、双脚交替踩踏球练习41、双脚交替踩踏球2、游戏：射门比准1、熟悉球性，提高球感2、基本学会两脚交叉踩踏球的动作技术，提高动作的连贯性。3、提高学生的协调、平衡能力4、培养学生的团队精神。重点：两腿的交换难点：身体重心的倒换1、交叉步练习2、扶墙双脚交替踩踏球复习3、双脚交替踩踏球练习4、游戏：射门比准小足球—熟悉球性（踩踏球）教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以体育新课程标准水平一的四个学习领域目标为依据，以学生发展为中心，注重学生主体性的发挥，培养学生创新精神和实践能力。通过游戏教学、实践运用等教学手段，激发学生对体育课的浓厚兴趣；并在游戏中体验参加体育活动的乐趣，促使孩子身心全面发展。二、学情分析本堂课的教授对象为二年级六班学生，本班一共47人，男生24人，女生23人。他们的年龄特征是：活泼好动、模仿能力强、敢于表现自我，并且非常喜欢做游戏。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够，因此在教学中将学习内容融入各种游戏。三、教材分析小足球是低段学生比较喜欢的一个体育项目，它是学生特别喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质，它对发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质有着显著的效果。充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中学习知识，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。四、教学目标1、运动参与：培养学生学习足球的积极性，提高学生对足球项目的学习兴趣；2、运动技能：通过师生共同学习，进一步了解原地踩踏球动作概念；3、情感目标：在游戏教学中培养学生听从指挥、遵守纪律、团结进取的良好品质。五、重点：脚前脚掌踩踏难点：重心相互交替的协调配合六、设计理念根据二年级学生身体素质发展规律，在遵循体育教学规律、结合学生学习兴趣、促进学生身心发展需要的基础上，将小足球各项熟悉球性动作化繁为简，将认识前脚掌、练习平衡感、接触小足球步步结合。引导学生通过各种方式来了解小足球、熟悉小足球从而提高学生自身平衡能力，发展学生灵敏、协调等身体素质，为学生积淀终身锻炼习惯元素创造条件。教案年级：二年级六班人数：47人教师：底燕课次：第2次课教材1、熟悉球性踩踏球；2、踩踏球接力赛场地器材小足球48个、运动场地一片、标志盘16个教学目标运动参与：培养学生学习足球的积极性，提高学生对足球项目的学...