《诗歌鉴赏之炼字》教学设计【课前导入】知识情况反馈，引入课题西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。【注释】①西楼，即诗中的朱楼，它依山面海。②钩珠箔，把帘子挂起。【问题】这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要赏析。【参考答案】（1）表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。（2）暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，诗人却反而高挂起帘子，打开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观景象。在改卷过程中，很多同学错误的分析了本诗的情感。总结错误，主要有以下几点：1、写出了诗人一生坎坷，抒发了诗人年华易逝的苦闷。2、表达了诗人壮志未酬、忧国忧民的感情。3、诗人独自漂泊在外的孤独、落寞、心酸之情。4、表达了诗人漂泊他乡的思乡之情。5、讽刺当朝统治者政治腐败，表达了自己的苦闷之情。【诗歌鉴赏要求】（1）评价文章的思想内容和作者的观点态度。（2）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；【学习目标】1、通过练习，掌握诗歌鉴赏中炼字类试题答题步骤。2、通过规范设置问题并拟定参考答案，进一步强化高考诗歌鉴赏炼字题考什么、怎么考、怎么答的意识。【教学过程】一、什么是炼字？（2分钟）所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。换句话说，炼字就是鉴赏一首诗中用的最生动、最传神、最精彩的那个字，我们看一下大屏幕中的诗句，你来找一找，看哪些字用得好？1、红杏枝头春意闹2、云破月来花弄影3、一片孤城万仞山4、人生几度新凉5、羌笛何须怨杨柳找出关键字，并说说他好在哪里？二、牛刀小试：（5分钟）阅读下面这首宋诗，然后回答问题1春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地①，宿鸟声中自掩门【注释】①张罗地：指十分冷落的地方【问题】首句中哪个字用得最好，请简要赏析。（4分）【参考答案】1、网，“网住”之意，2、丝丝小雨像网一样，要把春天网住，3、诗人运用想象、比喻的手法，生动形象的表达了惜春之情。三、自主学习：（3分钟）（一）自学指导：阅读教材161页，思考：1、炼字类试题设问方式一般有哪些2、炼字类试题一般答题步骤（二）自学检测：明确：1、炼字类试题设问方式一般有哪些？（1）某一联中最精炼传神的是哪个字？请简要赏析。（2）某字历来被人称道，你认为他好在哪里？（3）这首诗中的某字可否换成另一字？请简述理由。（4）请对某字的妙处加以赏析。（5）某句中的某字带给你怎样的感觉？（6）某字另一版作另一字，你认为哪个字更恰当？为什么？2、炼字类试题一般答题步骤(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想和想象，把该字放入原句中具体阐释或描绘画面。(3)点出该字表达了怎样的感情或有怎样的表达效果。除此之外，有手法答手法。四、合作探究：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（12分钟）诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。注释：沧州，水边，古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镜湖边的三山。【问题】古人评论这首词的下片，说第一句有三个字用得好，你认为是哪三个字，它们好在哪里？交流要求：1、小组讨论时，成员轮流发言，其他成员点评，看形式上是否缺少环节，内容上情感是否准确。2、小组内统一答案，指定代表作好记录并发言2【参考答案】这三个词分别为：“未”、“先”、“空”“未”，“没有”之意；“先”，“提前”之意；“空”，“白白地，徒劳地”意思。（步骤一）写出了胡人还没有被赶出国土，诗人却年老体衰、双鬓斑白，只能徒劳的流下泪水。（步骤二）流露出诗人壮志未酬岁月虚度、英雄无用武之地的沉痛心情，同时也表达了诗人对南宋小朝廷的不满和愤慨。（步骤三）五、拓展练习：综合运用课堂知识，为这首词的下片拟一道炼字题并制定参考答案。（12分钟）要求：1、两人一组，同时出题，交换回答2、问题设置符合炼字题的一般问法3、答案要符合解题步骤菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧...
