早期音乐教育对孩子的好处道外区少年之家章旭随着时代的向前发展，作为当前文化建设的一部分的我国音乐事业正在兴盛完善。音乐在提高人的基本素质，培养人的道德情操等方面具有重要作用。人们对孩子的早期音乐教育也越来越重视。在音乐教育中，孩子可以学会与别人合作，施展自动、自发索求常识的能力，培育种植提拔优越的记忆力与专注的进修立场。所以，我们应抓住幼儿的岁数特点，有目标有设计地对幼儿进行优越的音乐教育。一早期音乐教育有助于儿童身心健康音乐是一门语言。音乐的感染力是很强的，音乐是离我们心灵最近的东西，为美好的音乐而感动几乎是人类的本能。儿童是整个人生中发育最旺盛的时期，也是今后人生定型的基础时期。他们的心灵还是一张纯净的白纸，音乐可以轻易在上面留下美妙的印记。音乐学习主要是一种教育手段，是要通过音乐的学习让孩子在语言表达、数字概念、肢体协调、记忆力、与人交往合作等方面获得更高地提升，达到通过音乐智能发展其他智能的目的。因为音乐是从感觉器官打动人心的，是最直接的变现，这样就没有了语言的界限。好的音乐能感动人，是精神的源泉。幼儿也同样能感受到音乐的美。当幼儿唱着《好娃娃》这首歌时，他们懂得了尊敬长辈才是好孩子；《拉拉勾》使孩子知道了友爱的美好；《小小蚂蚁》告诉了孩子团结力量大的道理……因此，无论是从教育方式、教育手段还是从儿童的接受心理来看，音乐教育在培养儿童良好的情感方面都具有特殊的效果。这世界上有多少优美的旋律，这些旋律里蕴涵着多少不同的情感！复杂微妙而动人心弦。正是如此丰富多彩的音乐世界，才能培养出一颗丰富细腻的心灵。二早期音乐教育有助于提高儿童今后的气质和生活品位音乐是一种艺术形式，音乐源于生活又高于生活。学习音乐的孩子生活水平一定远远要超过一般的孩子。音乐是表达个人情感的一种方式，能够陶冶性情。音乐不是乱七八糟的锣鼓齐鸣，而是和其他人类有组织的思想产物一样，有一定的模式、规则。音乐对人的影响是“润物细无声”的那种，听熟、练会几首曲子并不能改变一个孩子，但音乐长期的感染和熏陶，必定能让孩子变得宁静优雅，对生活中美的一切也会显得更加敏感和陶醉。理性思考和感性思维是学习音乐的目的所在，因此学习音乐必须首先要控制住自己才能控制住音乐。音乐的培养，不仅能使儿童具有愉快与满意的情感，同时也能使儿童具有厌恶与憎恶的情感。良好的早期音乐教育，可以使孩子在今后的行为上举止文雅，仪表端庄。在待人接物上，表现的有礼貌，谦逊大方。也正因如此，孩子在学习音乐的过程中比其他人更早的学会了理性思考和保护自己，从而才能以从容乐观的精神来面对未来的机遇与挑战。三早期音乐教育有助于培养儿童的创造意识音乐是世界上人们用于开发智力的重要途径。现代科学表明：三岁到六岁是人脑组织与大脑功能发展形成的关键时期。因此抓住这一时期向儿童进行早期音乐教育，对开发儿童的智力很有益处。音乐是一种声音艺术，它运用音响、节奏和旋律塑造艺术形象。用这种艺术形式对儿童进行音乐教育，不但能丰富儿童的精神生活，陶冶儿童的思想感情，激发他们奋发向上。而且能达到丰富想象力，增强观察力的效果。音乐家贝多芬说过：音乐有人将它比做花朵，因为它铺满在人生的道路上，散出不绝的芬芳，把生活装饰得更美。的确，没有音乐点缀的人生是暗淡无光的，音乐对孩子有很深的感染力。幼儿期是孩子音乐才能发展的黄金时期，我们作为幼儿的教育者应充分挖掘和发展音乐自身潜在的音乐素质和能力、培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，萌发幼儿认识美、感受美、表现美的情趣，更进一步在音乐教育中培养孩子们的创造力。在音乐活动中，不能只强调技能技巧的训练，还应引导幼儿去表现美、创造美。因为音乐活动包括感受、理解、创造等思维阶段，它对培养幼儿的创造意识及能力具有独特的作用。儿童对音乐的想象不是被动的，而是融入了他对这个世界的感受和记忆，也激发着他自己的创造力。每个儿童小时候都会在平时不经意间哼唱出几个自己“发明”的小调。四早期音乐教育有助于儿童智力的开发我们都听说过这样的话：“音乐让孩子更聪明”。的确，音乐确实...
