我，一名中学英语教师的职业规划VIP专享VIP免费

我，一名中学英语教师的职业规划一、教师职业发展中的有利因素1、我们提倡的教育理念是“以人为本”，这就要求教师首先要做到各方面全面发展和完美的人格，使自己成为教育过程中的合格的主体（这里的主体是能很好的把握教育教学方向的主持人和主导者），教师在这一方面还不能达到要求，需要长时间的学习、积累经验和完善。2、全民族素质的提高靠的是教育，而教育又是通过教师来完成。目前虽然我们的国家发展了，全民文化水平也提高了，但农村这一块却还是存在很大的差距比如扫除青壮年文盲和提高义务教育的水平，主要在农村。长期以来城乡二元结构造成农村教育的落后需要今天我们来改变。教师的任务更重大，更艰苦，也更光荣。由此来看，教师肩负的历史使命也为自身职业的发展创造了前所未有的机会。二、教师职业发展中的不利因素1、教育教学理论不足。我们在学校受到的师范教育，它的师范性并能很快的溶入现实的教育教学工作中，简单的教育学、心理学以及学科教学论的学习也只能适应教师最基本的需要，面对课程实施过程中的出现的诸多问题，教师需要积极行动起来，以研究者的视角审视自己的教育教学实践，使自己的教学活动更趋理性，理论的缺乏将成为阻碍青年教师由经验型教师向研究型反思型教师的转变2、外部因素的影响。青年教师精力充沛，进取心强，与学生更容易沟通，担任班主任工作具有很大的优势，并且班主任工作也特别能够锻炼一个教师多方面的能力。然而，班主任工作千头万绪，如果班主任工作占用了青年教师过多的精力，势必影响他的专业提升。我们认为，对教师而言，以牺牲学科专业素质的提高而做出的其他选择都是不明智的。结合教师发展的有利因素应确定如下发展规划：1、加强自身学习，而且是全方面的学习。教师不但是知识的引领人，也是孩子们步入社会，与社会与生活接轨的导师，所以我们的学习和自身发展应适应社会的发展，真正做到与时俱进2、认清使命与责任。教师的职业发展是促进全民族素质的不断提高，人才的不断涌现必须依靠教育的发展与提高，站在这一历史发展的基础上，教师要明确自身所肩负的使命，提高认识，明确责任，要做合格人民教师。三、未来规划的指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。从大学毕业踏上工作岗位至今，已经十个春秋了。在这期间，我的教学有了跨越式的发展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以1工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理**底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。课堂教学能力尚可以应付，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我。现将个人的五年专业成长规划如下：四、自我认识在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。我的教学经验增长了一点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。如教育学、心理学的一些专业知识等。平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有树立良好的教材观，对教材的把握开发和利用不够等等...