生物实验解题策略前言：得生物者得理综高分、得生物实验者得生物高分。生物是一门实验科学，可以说生物考试中包含着大量的实验考查。屏山中学刘永和再整理主要内容•一、理清实验研究的一般过程一、理清实验研究的一般过程•二、要让学生理解透彻实验应遵循的原则二、要让学生理解透彻实验应遵循的原则•三、熟悉实验设计的常规解题思路三、熟悉实验设计的常规解题思路•四、四、熟记教材实验的方法达成教材实验延伸熟记教材实验的方法达成教材实验延伸•五、认真审查题实验各环节五、认真审查题实验各环节•六、书写表达的技巧六、书写表达的技巧•七、实验复习方法建议七、实验复习方法建议(1)能独立完成“知识内容与要求表”所列的实验与探究，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。(2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的实验方案、搜集处理数据等，并能运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。(4)能对一些简单的实验与探究方案做出恰当的评价和修订。2015年理综（生物）考试说明中对实验与探究能力的要求:课内实验题课外实验题实验题——指以实验形式出现的试题。分为选择题与主观题，其中选择类大多是以实验结果作为信息，而主观题类主要题型有：内容识记题型原理分析题型经验运用题型实验分析题型实验设计题型实验改进改错题高考生物实验题概述实实验验题题型型解题：以不变应万变、以教材为依托如：验证马铃薯不含还原糖的原因实验。原理是什么？解题技巧审题技巧：合理提取信息（目的、假说信息、原理信息、材料处理信息、实验方法信息、控制无关变量信息）设计步骤技巧：根据信息合理设计实验步骤，单因子实验、相互对照实验，自身条件对照实验、一套装置的实验（考虑实验的顺序和多次实验的归零）实验思路设计技巧：阐述原理归纳设计步骤结果分析技巧：单一变量定性分析、定量分析；多组实验的比较分析、遗传理论比例分析预测结果分析：结合假说可能性结论逆推；根据验证性目的逆推。注意表述要用全结果，不能漏掉解题的基本思路：1、读题，明确目的，看清是验证还是探究？2、题目要求答什么？（防漏答）3、找出自变量是什么？(如何变?)无关变量有哪些？(如何控制？应设置怎样的对照来排除无关变量的影响?)4、实验材料和用具有什么用？5、观察指标是什么？6、步骤的顺序应怎样？7、辨别预测结果、结果分析、结论等复习的具体内容一、理清实验研究的一般过程（夯实基础）二、理解透彻实验应遵循的原则三、熟悉实验设计的常规解题思路四、熟记教材实验的方法达成教材实验延伸五、认真审查题实验各环节：六、书写表达的技巧：七、实验复习方法建议：谢一、理清实验研究的一般过程（夯实基础）提出问题提出问题作出假设作出假设实验验证实验验证分析数据分析数据得出结论得出结论材料材料仪器仪器方案方案预测预测①②③实施计划实施计划观察现象观察现象实验目的、原理、器材用具、实验步骤、预期结果、观察提出问题假说实验观察提出问题假说实验结论结论二、要二、要让学生让学生理解透理解透彻实验彻实验应遵循应遵循的原则的原则((一一))对对照性照性原则原则((二二))单一变量原则单一变量原则((三三))等量性原则等量性原则((四四))科学性原则科学性原则（五）可重复性原则：（五）可重复性原则：（六）随机性原则（六）随机性原则（七）可行性原则（七）可行性原则（八）（八）简便性原则简便性原则三、熟悉实验设计的常规解题思路明确实验目的明确实验目的分析实验原理分析实验原理提出实验思路提出实验思路设计实验步骤设计实验步骤预期实验结果预期实验结果实验变量无关变量反应变量施加干扰随机分组设置对照条件适宜重复实验观察现象测量数值操纵控制捕获熟悉常规的实验方法控制变量法施加得到实验组：对照组：不施加改变消失程度改变实验变量反应变量无关变量对照科学结论分析操纵自变量控制无关变量检测因变量相同如何操作？如何...
