12*想别人没想到的1、自由读课文，读准字音，把句子读通顺。2、想想，课文讲了一件什么事？召（zhào）集连绵（mián）起伏（fú）骆（luò）驼（tuo）若（ruò）隐若现恰（qià）好恍（huǎng）然大悟课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？画师让三个徒弟（），看谁（），结果（）得到了画师的称赞。画骆驼画的骆驼最多小徒弟1.三个徒弟分别画了什么？用横线划出来。2.画师对他们画的评价？用波浪线划出来。自学探究：徒弟画的什么师傅的看法大徒弟二徒弟小徒弟密密麻麻、很小很小的骆驼许许多多骆驼的头几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼的脑袋、半截脖子合作交流：小组讨论后，完成表格。为什么画师对小徒弟画的画点头称赞呢？小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？改为陈述句：这恰好表明有数不尽的骆驼。考一考：请你当小画师，用“虽然……但是……”“因为……所以……”的句式评评三位徒弟的画。说话练习：在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。•我们学过的课文中有这样的例子吗？•你也想到过别人没有想到的事情吗？联系生活实际说一说。１、有感情地朗读课文。２、试一试，在一张白纸上画出最多的花。
