2015年网上国培学习总结教育教学指导中心于萍网上国培学习已接近尾声。两个多月弹指一挥间，在这短短的两个多月里，可以说喜悦伴随着汗水，成功连载着艰辛。通过网络，我跨越了时空的距离，认真聆听了专家的精彩讲座，留下了感人至深的话语；我和不同学校的同行共同交流、探讨，留下了耐人寻味的帖子；我学习着，前行着，收获着。在这两个多月的时间里，我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人。在这里我要真诚地感谢付出智慧和辛苦的教育专家、各校继续教育负责人及科学班的老师们，让我从你们精彩的评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔！在聆听中提高首先，我认真聆听专家的讲座，在学习中提高，在思考中前进。观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”。此时深刻地体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教研问题迎刃而解。以前在教研工作中常常以为教师在课堂教学时把课上好就行了，从未认真去深思过什么才是最受益的课，学生在这堂课中究竟学到些什么，是知识的获取，还是方法的掌握，不同的课程资源学生更侧重学什么，教师更侧重指导什么；也没认真去思虑过使用导学案及小组合作学习的新型高效课堂，它是否适用于所有课型等。通过这次学习，感触非常大，工作需要更认真些，事情需要做得更细些。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在感悟中进步第二，在线交流，在感悟中进步，在研讨中创新。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在线探讨时，学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花；没有互动，就不可能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流，我充实了自己；因为互动，我取得了进步；因为研讨，我学会了创新。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的的教研活动也能绽放出奇光异彩。在反思中提升1第三，教学相长，在反思中提升，在总结中提高。两个多月的网上培训，我在保质保量完成教研任务的同时，认真地完成了网上国培辅导员和班主任的工作任务，每天都登陆平台观看专家的视频讲座，点评和阅读其他学员的作业，坚持认真撰写简报及培训日志等。通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的教研员，而不再是“教研匠”。教研员要想从“教研匠”转为科研型的教研员，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我从事的教育事业，面对的是一群充满渴求知识和教学得法的教师，为他们服务好是我的责任和义务。所以，我必须不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。因为教研不仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我不断去研究，不断地去实践，不断地去总结反思。惟其如此，我才会在教研员专业化成长的道路上走得更快，走得更好！在思考中前行第四，“欲穷千里目，更上一层楼”。网上国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的同行文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”。仿佛也又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。总之，经过这次网上国培，我领略到了专家们的治学严谨，博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教研的浅陋。感觉自己知识功底、思想认识、心理素质等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在这里我增长了知识，忘记了疲劳；增添了欢乐，摈弃了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获，带着感悟，带着信念，带着满腔热情，投入到今后的教研工作中，我也希望今后能参加类似的培训，以进一步提升自己在教研工作中的能力；我更希望，此次培训之后，能学有所用，在教...
