统计与可能性（复习）导学案学习目标：通过复习，进一步体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性，能按指定的要求设计简单的游戏方案。进一步理解中位数在统计学中的意义，掌握求中位数的方法。学习重点：进一步理解和掌握可能性及中位数的相关知识。学习难点：体验游戏规则的公平性。学习过程：一、自主复习1、复习提纲;（1）、有一组数：3、5、6、8、9、22、24，这组数的平均数是（）中位数是（）。可以看出，中位数不受（）或（）数据的影响，有时用它代表全体数据的（）更合适。（2）、要求一组数据的中位数，首先必须将这些数（）或（）排列，如果这组数有奇数个就取（）作中位数，如果这组数有偶数个就取（）作中位数。2、复习检测题（1）、盒子里有5个红球，3个白球，任意摸一个球，摸到白球的可能性是（），摸到红球的可能性是（）。（2）、掷一个骰子，单数朝上的可能性是（），双数朝上的可能性是（）。（3）、在12,15,17,13,14这五个数中，中位数是（），平均数是（）。（4）从卡片2、3、5中任意抽取两张，积是双数的可能性是（），积是单数的可能性是（）。复习疑问：三、合作探究小红和小华同时各掷一个骰子。⑴朝上的两个数的和是5的可能性是（）；⑵朝上的两个数的和是12的可能性是（）；⑶朝上的两个数的和是2的倍数的可能性是（）；⑷朝上的两个数的和是单数的可能性是（）。四、达标训练（一）、请你来当小裁判。1、某城市一日的天气预报为：多云转小雨，29℃~~18℃，降水概率80%，这一天一定会下雨。（）2、5、6、7、8这组数的中位数是6.5。（）3、掷一枚硬币，国徵朝上的可能性是1/2。（）4、在一次彩票有奖销售活动中，中奖的可能性是1/5。李叔叔买了100张彩票，一定能有20张中奖。（）（二）、从标有1，2，3，4的四张卡片中任抽一张。(1)抽到卡片“1”的可能性是()。(2)抽到卡片“2”、“4”的可能性是()。(3)抽到数字小于4的卡片的可能性是()。（三）、桌上摆着9张数字卡片，分别写着1—9各数。两人同时摸一张，谁的数字大谁就赢。①如果男孩拿到了5,你觉得他会赢吗?输赢的可能性各是多少？②当男孩拿到的数字是几时，女孩一定能赢。（四）、五年级(5)班第一小组7名同学踢毽子的成绩如下：姓名张文锦彭佳欣林华江郑丽冰陈晓建欧相伟高冰清成绩/个553725461259⑴请你将以上数据按从小到大的顺序排列。（2）分别求出这组数据的平均数和中位数。（3）如果25个及以上为及格，有多少名同学及格，超过半数了吗？（4）如果再增加一个同学刘洁的成绩是32个，那么这组数据的中位数是多少？五、堂清检测1、在下面的事件中，你认为一定会发生的用“1”表示，不可能发生的用“0”表示。（1）太阳绕着地球转，地球绕着月球转。（）（2）明明是2月31日出生的。（）（3）妈妈的年龄肯定比我大。（）（4）每天太阳一定从东边升起，从西边落下。（）2、五（1）班共有30名学生参加击鼓传花的游戏，花落到每个人手中的可能性是（），其中男生12人，女生18人，花落到男生手中和女生手中的可能性分别是（）和（）3、涂一涂。（1）、在圆盘上涂色。A、指针指在红色的可能性为1/4B、指针指在红色的可能性为3/8（2）按要求给圆片涂上颜色。A、摸到红圆片的可能性为2/7B\、摸到黄圆片的可能性为5/6○○○○○○○○○○○○○
