真情对印活动（二）剪窗花教学目标：1寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。2在学习活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。3培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想像、创造思维。教学重难点：掌握剪制窗花的方法，感受对称所带来的美感，并体会其特点。教学用具：1窗花作品2花朵图片3蜡光纸，剪刀，固体胶4过新年的背景音乐教学过程：一启发引导，揭示课题1．启发谈话师：记得在上学期的绘画课中我和同学们一起学习了《新年吉祥》这一课，当时大家画得非常的棒，用画向骆老师展示了许多过年时的传统习俗。现在能不能跟再骆老师来讲讲。生：放鞭炮，吃年糕，包饺子，贴春年，发红包，买年货贴年画师：同学们说得真好，骆老师也是个非常爱过年的人，其实在我国的很多地方还流行这样一种过习俗，就是剪窗花，人们常常用剪出来的美丽窗花来装扮自己的家，以增添节日的喜庆气氛。今天老师就是要带领同学们来做一做这美丽的窗花。2揭示课题《剪窗花》二欣赏感受，掌握规律1.欣赏中理解对称纹样师：老师这有一些窗花作品，仔细欣赏，看看它们有什么共同的特点？生：颜色都是红的，都是剪出来的---------生：每朵花的花瓣都是一样的------师小结：我们吧相同的图案，围绕中心向四面重复展现，或中心线向两侧出现相同的图案，我们把它叫做对称图案。在上一课时中同学们也利用了对称这一法则对印了很多对称的美丽图案。（出示几张上对印作业，蜻蜓点水的加以表扬）上节课同学们能做得这么棒，相信这节课，绝对是能是OK的。2师在出示一组相同剑法，因折法不同呈现出不同样式的剪纸窗花作品师：这组图片又有什么不同之处呢？生：有的是两个花瓣，有的是四个，五个，八个师：因剪的窗花因折叠的次数不同而呈现出对称面多少的变化同学们在用数学的角度找找有什么规律？师：大家看看折一次变成两个，折两次变成四，再折变成八，这个问题相对比较容易理解和解决，要是三个，五个花瓣我们又该怎么做呢？有点难了，想不想和老师一起来试试。生：想师：好让就跟骆老师一起来吧！不过在做之前骆老师可要要求同学们做到一听，二看，三在做，行吗?好三．领会制作步骤和方法：老师做一步学生跟一步的方式让学生能清楚的掌握其折法。（并在黑板上出示折法分析图）（1）折。用正方形的纸，折叠时要对齐，抹平。利用黑板的分析图带领学生作好折叠这一步。（2）设计图案。花的外行大致要偏圆，内部图案要做到大小不同形状各异。（3）剪，弧线时，纸的转动与尖刀的移动要紧密配合，做到剪痕流畅，干净。（4）展开，抹平，隔纸压抹。（5）张贴，小心，细致。四，赏析图片，启发创作让生欣赏生活中美丽的花朵图片，使其认识花的不同样式以变更好的创想五．积极创想，自主表现1．同学们听了这么多，也看了这么多，快快动起你们的巧手，剪出美丽的窗花吧？作完的同学一组，和四组的可以把窗花贴在教室两边的玻璃上，中间的同学可以帖到老师黑板的大窗户上。2教师巡视指导，并提醒同学们不要随意丢弃剪下的纸张，注意教室的环境卫生。六．评价迁移1．作业点评同学们做得太漂亮了，把我们的教师装扮得好热闹，好象要过年了，真开心。六班的孩子门你们是最棒的。2迁移今天我们利用了对称的方法剪出了美丽的窗花，其实在自然界和生活中的对称现象数不胜数，对称的形式也多中多样，不仅在服饰，雕塑，建筑，绘画中采用了对称的方法，而且在音乐和文学中也运用了这种方法，例如：日落西山，山西落日，再如：音乐中的1234554321，同学们是不是觉得很有趣。你们也可以利用课余的时间，找一找生活中有趣的对称。
