SNOWWHITECONTENTSSW---白雪公主Q---皇后M---魔镜H---猎人P---白马王子D---小矮人A---小动物音乐起，旁白Alongtimeago,Inabeautifulkingdom,therelivedayoungkingandqueen,thepeoplelovedthemsomuch;thequeendiedwhilegivingbirthtoagirl,hernamewasSnowWhite,Shewasabeautifulprincess.Yearpassed,thekinggotmarriedagain,Thepeopledidn’tlovethenewqueen,becauseshewascruel.Oneday,Intheking’spalace:----白雪出场S.w:MynameisS.w,Iamabeautifulprincess,Imissmymothersomuch,Whereismymother?Whereismymother?音乐起，皇后、魔镜出场Q:Iamaqueen,I’mverybeautiful,WhereisMirror?Mirror,Mirroronthewall,who’sthemostbeautiful?M:S.wismuchmorebeautifulthanyou!Q:Hunter,gokillS.w.猎人出场H:Yes,myqueen音乐起，小动物出场，追赶猎人，公主惊慌出逃S.w:Helpme,helpme,please,pleaseA:what’sthematterwithyou?S.w:Thehunter…hunter…A:biteyoubiteyou…小动物追赶猎人下场S.w:Iamtriedandhungry,oh,thereisalittlehouse,Iwilleatalittleandliedown.音乐起，7个小矮人出场，D:1\Look,somebodyatemyfood----2\somebodydrankmywater----3\someoneissleepingnow----4\Whatabeautifulgirl!----小矮人睡觉----音乐起公主先醒了----小矮人醒了----对话5\Howdoyoudo?S.w:Howdoyoudo?MynameisS.w…Nicetomeetyou!D:（齐说）Nicetomeetyou,too----6\welcometoourhouse!----7\Wouldyouliketolivehere?S.w:Mypleasure,thankyouverymuch!D:Let’sgooutforourwork,bye-bye,S.W皇后、魔镜出场Q:Mirror,mirroronthewall,who’sthemostbeautiful?M:S.wismuchmorebeautifulthanyou!Q:What?S.wisnotdead?Hahaha,Igotagoodidea!音乐起，皇后扮演老太太出场，对话Q:Apple,apple,beautifulapple,S.w:Hello,Goodmorninggrandma!Q:prettygirl,wouldyoulikeabite?S.w:Oh,yes,thankyougrandma!白雪公主咬一口后倒地Q:Thegirlisdead!Hahaha…小矮人出场、围着公主哭S.wwakeup,wakeup…音乐起，动物引着王子出场P:Abeautifulgirl!Sheshallbemyqueen!王子呼喊公主，公主醒了S.w:Thankyouforyourhelp!P:Mypleasure音乐起，小动物、小矮人、公主、王子跳起欢快的舞Lookatme一．分析教材1．教材内容本节教材主要是学习、表达人体部位head，face，ear，nose，mouth，eye，并能运用简单的句子描述。2．教材的地位在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。通过学生学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。二．分析目标1．教学目标依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：知识目标：能听、说、认读head和五个有关五官的词汇：face，ear，nose，mouth，eye；听懂、理解句子lookatme.thisismynose/eye/….；快速反应：touchyourhead/eye/…能力目标：培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。2．教学重难点本课的教学重点是让学生能听、说、认读head和五个有关五官的词汇。教学难点是学生能将这六个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达，突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱、画画，喜欢游戏的特点，通过let’sdo快速反应，使单调的知识溶进生动的活动之中，让学生在听，做，动的过程中，掌握知识，并灵活地运用。三．说教法1．教法设计为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用了讲读、直观演示、愉快教学相结合的方法，层层递进，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。2．学法指导鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、看、读、想、说来逐步引导学生学会表达自己的身体部位，发展学生的语...
