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以良好师生关系为基础，促进和谐班级建设和谐的班集体是学生全面发展的客观环境，没有和谐的师生关系、同学关系，很难在一个互相抵触、互相猜疑的环境中学生去健康成长，那么如何建设和谐班级是每一位班主任都力争达到的班级最佳境界，而良好的师生关系又是建设和谐班级的基础，教师应该以自己的人格魅力感染学生激励学生，教师在人格上赢得学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服。为能建立和谐班级,形成良好的教育教学秩序，良好的师生关系是我们做好班级管理工作的前提，有以下做法可以使班主任和学生达成默契，完成和谐班级的建设。一、清楚学生在想什么，在做什么，和学生共同营造和谐班级。对学生深入了解是建立良好师生关系的基础，是必不可少的一个重要工作，只有充分了解了每一位学生的兴趣、性格，爱好、心理特征等才能使以后其他环节的工作顺利有效的开展。多年前高一接手一个新班级，虽然是普通班，但是，学生间的差距还是很大的，有一部分学生，学习习惯不好，需要约束，一部分学生有很强的自卑，还在中招失利的阴影下，这些来自不同学校、具有不同个性的学生来到一起，还不能称其为一个班集体，那么在班级的建立之初，能否形成班级的凝聚力是很重要的。而军训无疑是他们改掉不良习惯，重新树立信心的最佳时期，缺乏经验，要了解学生，让学生相信自己，就不能以老师而自居，必须和学生一起经历风雨，投入队伍中，我在第一次面对学生发言时就阐明自己的立场，“成绩只属于过去，所有同学在我眼中都一样，每个人在班级的形象完全取决于你今天的努力”，军训中我看到了后进生拼搏的身影，王某就是一个很好的例子，入学分数很低，初中只沉迷于上网、玩游戏，但军训时，内务整理的最好，从中我意识到后进生的力量是无穷的，他们最缺少的是自信。由于正步不到位，教官被连长罚站，在烈日下笔直站立了半个小时，学生都哭了，使我认识到学生是多么可爱。运动会班级学生不甘示弱的精神，带给班级以生命力，不可认为运动会，艺术节等活动会影响学习，其实平时有很多时候时间的利用率太低，而能使所有同学团结一心，共同奋斗的机会不错过，如果失去这样的机会，那么班级的凝聚力就很难形成。学生的思想极具规律性，老师应根据不同年龄阶段学生特点，掌握思想教育重点。老师可以针对不同阶段学生，开学初制订好班级活动计划，采取多种形式，如主题班会、体育、文艺形式，针对问题，进行事先预防教育，稳定大部分学生，然后老师才会有时间和精力来对待后面出现问题的学生。建设和谐班级是一个复杂工程，我觉得从建立班级和谐思想入手可以获得事半功倍的效果班主任要了解你的学生，了解学生的方法很多，我利用课余时间主动和学生交流攀谈，多问，问他们的兴趣、爱好、学习上的疑难困惑；走入他们的感情世界，感受他们的喜怒哀乐；在与家长的交流中要注意多询问，了解学生在家里的生活学习习惯，性格特性，家庭教育，以便进行协调；同时还应随时其他学科老师了解学生的情况，为实施有效的教育作准备，每一谈话，都要事先准备。二、老师要懂得精选班干部，发挥班干部的核心作用，从而树立自己的威信。在选择班干部方面，我不赞成民主选举班干部，因为学生的认知程度有限，有时和老师的看法有一定的差别。我认为：首先班干部要学习优秀，一定是学习的带头人，有示范作用。因为高下学期分实验班，有人说如选学习好的学生当班干部，去了实验班怎么办？班级岂不乱了，但我认为学习的示范性比什么都重要，班级的最初始建立，首先以学习为主体，学习优秀是硬道理，要使不思上进的学生在班级没有市场，决不给其张扬的机会，包括一些学生想入选学生会，入选校广播站的五名学生，我进行了严格的控制，学习不求上进的学生，我征求了代老师的意见，在我的压力下，主动放弃了机会，他们为班级开了好头。要求班干部要有奉献精神，要拿出时间来做后进生的思想工作，要敢于管理班级。本班第二任班长董某，学习刻苦，成绩优异，为配合整理晚自习，本班重新排座，后两排重点安排班干部，和学习优秀的学生，另一方面，使爱说话的尽量远离，如把最爱胡说的钱某和最不爱说话的王某（现在实验班）安排同...