新建路小学五年级语文《草船借箭》导学案执笔人：王改霞备课组长：王改霞审核人：雷素琴班级：学生姓名：年级五学科语文教师课型预习课课时1课题19草船借箭授课时间学习目标1．认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。理解“都督、军令状、调度、丞相、军令状、神机妙算”等词语的意思。2．了解故事框架。用自己的话讲讲这个故事。重点难点1．用自己的话讲讲这个故事。2.预习。教学流程一、预习检测我能行1．注音，读准字音幔（）子擂（）鼓水寨（）呐（）喊丞（）相迟（）延同心协力（）支援妒忌（）神机妙算（）2．认读，理解词语意思，我能理解下列词语的意思。（连线），。诸葛亮妒忌推却都督迟延探听私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相军令状委托疑惑弓弩手自有妙用神机妙算饮酒取乐甘受惩罚大雾满天[弓弩手]古代军队射箭的兵士[丞相]惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。[神机妙算]接受军令后写的保证书，如果完不成任务，愿接受军法处罚。[妒忌]古代辅佐君主职位最高的大臣。[军令状]对别人感到嫉恨。3.选择文中的词语填空。课文先写了__________接着写了_____________重点写了_____________________最后写了__________________。4.理出思路图我最棒。二、我要分角色朗读课文。三、作业:1.收集有关《三国演义》的歇后语，谚语，成语，对联等。2.看《三国演义》故事。1自我评价：小组评价：教师评价：新建路小学五年级语文《草船借箭》导学案执笔人：王改霞备课组长：王改霞审核人：雷素琴班级：学生姓名：年级五学科语文教师课型展示课课时1课题19草船借箭授课时间学习目标1．理解课文内容,理清草船借箭的起因,经过,结果,感受鲜明的人物形象,从而体验阅读名著的乐趣。2,复述课文故事。重点难点通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。教学流程一、正确、流利、有感情地朗读课文。二、自主、合作、探究1．细读借箭经过第6-10自然段，思考：诸葛亮借箭成功的原因有那些？2．通过默读借箭经过，重点读悟第七、八自然段，划出最能体现诸葛亮神机妙算的句子，联系前后句和整篇文章反复品味；周瑜长叹一声，说∶“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”思考：“神机妙算”是什么意思？诸葛亮神机妙算，表现在哪些地方？__________________________________________________________________________________3．用一个词语或几个词语（最好能用上四字词语）说说故事中人物性格特点。诸葛亮————曹操—————周瑜—————鲁肃—————三、我练笔我提高周瑜长叹一声，说∶“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”以周瑜的语气，写一写自己哪里不如诸葛亮。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、课后我阅读1.课后我将继续阅读《三国演义》，走进那大江东去，英雄风流的年代，感受古典名著的魅力。2.复述课文，向家人讲讲这个故事。自我评价：小组评价：教师评价：新建路小学五年级语文《草船借箭》导学案执笔人：王改霞备课组长：王改霞审核人：雷素琴班级：学生姓名：年级五学科语文教师课型反馈课课时12课题19草船借箭授课时间学习目标培优补差，分层巩固训练，激发学生探究的兴趣，培养想象表达能力重难点培优补差；巩固表达能力。教学流程（一）夯实基础1.读拼音，写词语。dùjìcáojūndūdūxinglǔchíyánchéngxi（）（）（）（）（）（）mànzisīzìshuǐzhàiléigǔnàhǎnzhīyuán（）（）（）（）（）（）tuīquèdiàodùjūnlìngzhuàngzìyǒumiàoyòngshénjīmiàosuàn（）（）（）（）（）2....
