:“低碳生活”的航母---------绿化墙的革命教学目标：一、科学概念：1、通过学习使学生认识到温室效应的形成及有效控制的方法。2、运用比较的学习手段强化新材料绿化墙的功效。二、过程与方法：通过对墙体绿化的逐步对比，让学生经历知识的循序渐进过程！同时也使学生深刻感受到科技的进步。三、情感态度与价值观：1、在课外能积极地参与对环境建设的观察活动，做一个环保先驱者。2、通过对绿化墙的认识，体会到低碳生活的必要性。3、培养学生对环境保护的积极性，并意识到我们的家园需要我们的呵护！教学重点：运用比较的学习方法深刻认识新材料绿化墙的特点！教学难点：在研究新材料绿化墙的学习过程中，提高分析判断能力。教学准备：课堂教学中的有关图片。教学课时：1课时教学过程一、认识城市的温室效应1、多媒体导入（1）播放图片：城市中的高楼林立和穿梭不停的汽车。（2）学生分组交流：针对图片中的情景城市会出现什么反应？2、温室效应（1）学生讨论后回答，教师可板书。温室效应汽车排放的尾气房屋的墙体在阳光的照射下吸热、夜间由于高楼的阻挡无法排放释放热量。（2）认识这些因素可导致市区的温度明显高于市郊温度。二、研究爬藤类植物墙体的功效1、改变我们楼房的墙体（1）教师讲述：市区的温度高于市郊的温度是由很多原因的，那么今天一起来研究如何使我们的教室和居住楼房更加美观、凉爽。（2）学生讨论发言。（3）教师归纳并出示覆盖爬墙虎墙体图片。2、比较爬墙虎墙体和一般墙体的特点（1）认识一般墙体的材料特性：a学生了解一般墙体的构造和材质。b讲述该材质的特性：具有吸热功能。晚间释放热量。（2）认识覆盖爬墙虎墙体的特性：a认识爬藤类植物覆盖墙体种类有限。b生长周期长，爬满墙体需耗时1—2年。c学生讨论墙体被植物覆盖后的许多优点！三、研究新材料绿化墙的功效1、介绍墙体绿化新材料的特点（1）教师出示覆盖新材料绿化墙墙体图片，学生观察！（2）师介绍墙体绿化新材料：此种材料主要由吉祥草、麦冬、兰花草、三七叶、紫叶榨浆草等十余种植物，可以形成多种色彩明暗对比，犹如一个墙体花园。2、比较覆盖爬墙虎墙体和绿化新材料墙体（1）结合爬藤类墙体的特点，学生可猜想绿化新材料墙体的特点！（2）教师完善：采用新材料的绿化墙与传统爬墙虎相比、优势明显，首先从植物的种类上相比、新材料的绿化墙选用植物多达20种，还可设计成云朵、山水等画面。其次是植物的生长周期来比，新技术的材料除去培植的一个月时间，安装只须7—10天可完成。再其次是植物在墙壁上的浮着程度上来比：新材料采用的是无土培育的营养基质，无需生根，荷载轻，也不会破坏墙体，即便是数十年的老房子也可使用。（3）结合两者之间的特点，学生讨论新材料绿化墙的作用a、在夏季新材料绿化墙可使室内降温3—5摄氏度。b、同时也能使空调的负荷减少15%以上，创造了省电省耗的功能。c、新材料的植物同样起到了降尘、降噪的作用，并可有效地吸收汽车排放的二氧化碳！打造了“低碳生活”的航母！四、巩固渗透1、教师利用多媒体再次地播放多张覆盖新材料的绿化墙！学生观察。2、设想如果我们城市中的房屋都能够覆盖新材料的植物会有什么作用！3、学生交流、教师小结。江汉区惠康里小学：褚国盛“水滴”显微镜本节课选自小学科技制作活动五年级上册第6课教学目标：知识概念：1、根据凸透镜的原理，尝试利用水滴可以使物体的图像放得更大。2、显微镜的发明拓宽了观察领域，也是人类认识微小世界的重要观察工具。过程与方法：1、认识显微镜的基本构造原理。2、利用水滴制作一个简易显微镜。3、能用自制的显微镜观察周围的细小物体。情感价值观：1、培养学生的小组协作精神。2、认识人类发明显微镜是个伟大的进步。教学重难点教学重点：认识显微镜的基本构造原理教学难点：设计、制作水滴显微镜教学准备：分组制作材料：废旧饮料瓶、平面反光镜、橡皮泥、剪刀、纸筒、胶带和装有水的滴管。教师准备材料：放大镜、显微镜、幻灯展示台及相关课件。课时分配：2课时教学内容：第1课时一：活动导入：水滴游戏1、师：今天我与大家一起玩个小游戏，猜测一下水滴有什么作用呢？2、师：我们以组...
