分数的初步认识知识定位本讲主要讲授的是分数的概念，以及简单的加减计算。使学生结合具体情境初步认识几分之一、几分之几，能正确读、写简单的分数；掌握同分母分数比较大小的方法，同分母分数加减的计算方法，能利用分数知识解决简单的实际问题。知识梳理例题精讲【试题来源】【题目】用分数表示下面各阴影部分。【答案】41、41、41、41【解析】分数概念的理解在于平均分，与分割方法无关。【知识点】分数的初步认识【适用场合】当堂例题【难度系数】1【试题来源】【题目】用分数表示下面各阴影部分。【答案】85、32、65【解析】85、32、65【知识点】分数的初步认识【适用场合】当堂例题【难度系数】1【试题来源】【题目】写出下面阴影部分表示的分数。【答案】62或31，92或184，21，42或21【解析】可将阴影部分通过移动进行拼凑。【知识点】分数的初步认识【适用场合】当堂例题【难度系数】3【试题来源】【题目】用分数表示下面各空白部分。【答案】54、97、41【解析】注意仔细审题。【知识点】分数的初步认识【适用场合】当堂练习题【难度系数】1【试题来源】【题目】（1）六分之一写作)()(；十二分之七写作)()(。（2）73的分子是（），分母是（），读作（）。【答案】（1）61；127（2）3、7、七分之三【解析】注意分子和分母的读写顺序。【知识点】分数的初步认识【适用场合】当堂例题【难度系数】1【试题来源】【题目】（1）把一个月饼平均分成8份，每份是它的（）分之（），写作()()，6份是（）个()()，写作()()，读作（）。（2）在57中，（）是分母，（）是分子，它表示把一个物体或图形平均分成（）份，取了其中的（）份。【答案】（1）八、一、81，6、81、86，八分之六。（2）7,5,7,5【解析】注意区分分子与分母的不同。【知识点】分数的初步认识【适用场合】当堂例题【难度系数】2【试题来源】【题目】（1）把一块蛋糕平均分成10块，每块是它的（）分之一，写作()()。（2）把一张长方形纸平均分成7份，其中的三份是这张纸的（）分之（），写作()()。【答案】（1）十，101（2）七、三、73【解析】注意区分分子与分母的不同。【知识点】分数的初步认识【适用场合】当堂练习题【难度系数】2【试题来源】【题目】分子是4，比分母少5，这个分数是)()(。【答案】94【解析】分母=4+5=9，这个分数是94。【知识点】分数的初步认识【适用场合】当堂例题【难度系数】2【试题来源】【题目】（1）把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的)()(，3份是这条绳子的)()(。（2）94是（）个91；（）个31是32。【答案】（1）81、83（2）4、2【解析】（1）81、83（2）4、2【知识点】分数的初步认识【适用场合】当堂例题【难度系数】2【试题来源】【题目】（1）34里面有（）个14，（）个112是912。（2）157是（）个151，（）个71是74。【答案】（1）3,9（2）7,4【解析】（1）3,9（2）7,4【知识点】分数的初步认识【适用场合】当堂练习题【难度系数】2【试题来源】【题目】判断（对的打√，错的打×）。1．65读作五分之六。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）。2．两个分数的分母相同，分子大的分数比较大。⋯⋯⋯⋯（）。3．3个81和8个31相等。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）。4．aa31（a≠0）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）。5.两个分数的分子相同，分母小的分数比较小。⋯⋯⋯⋯（）。6、3个13和7个17一样大。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）。【答案】×、√、×、√、√、√【解析】分数的相关概念。【知识点】分数的初步认识【适用场合】当堂练习题【难度系数】2【试题来源】【题目】用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。【答案】3132，8161，5352，6292【解析】3132，8161，5352，6292【知识点】分数的初步认识【适用场合】当堂例题【难度系数】2【试题来源】【题目】)(141【答案】大于4的数都可以，答案不唯一【解析】大于4的数都可以，答案不唯一【知识点】分数的初步认识【适用场合】当堂例题【难度系数】2【试题来源】【题目】在○里填上“>”，“<”或“=”。43○4141○3153○5231○511○51299○101062○6175○7671○511○44【答案】>、<、>、>、>【解析】...
