三年级武术教学案例分析一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；通过武术操的教学激发武术运动兴趣；培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位。二、学情分析手型变换的教学预计1—2课时，本次课为第一课时，据了解学生多数在校外培训过舞蹈、武术和跆拳道，有一定的的基础和学习兴趣，这是上好本课的有利因素。本课采用教师教学生学、学生教学生学和师生共同探讨等教学组织方式，不断激发学生的学习兴趣和学习主动性，从而实现本次课的教学目标。三、教学内容武术操是由拳、掌、勾三种基本手型组合的基本动作，本课以学习基本手型手法武术操第一小节的动作为主教材内容。教学重点：武术操第一节动作技术要点，学生对基本手型能做到观其形知其名。教学难点：做到手、眼、身、神配合协调和怎么让学生去当好“小老师”。四、教学目标1、学生对基本手型能做到观其形知其名，在武术操第一节动作的学习中，能做到手眼配合。2、基本掌握武术操第一节动作的动作线路和技术要点，动作协调连惯。3、通过学生教学生和学生探讨学习，培养学生团结协作精神和主动学习、自主创新学精神。五、教学过程体育与健身课时计划年级三人数日期执教班级组班形式自然班周次课次内容主题1．武术：武术基本功4-22．快速跑：30M快速跑重点动作正确，协调难点1、动作有力2、掌握快速跑动作要领学习目标1、学习武术的基本手法和步法，要求动作正确有力2、练习快速跑进行接力比赛，要求遵守规则3、发展学生的爆发力和动作的灵敏性，培养敢于克服困难和团结协作的坚强意志品质课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一二三四五1’2’20’13’2’1’课堂常规热身：1、跳跃热身2、徒手操武术基本功1、拳.掌.2、马步.弓步3、马步冲拳4、弓步推掌快速跑1、30M快速跑2、30米接力放松：拉伸韧带小结、下课112-32-33-43-42-33-45-61′1′2′1′1′1′301′301′302′1′小中中小一/1师生问好一/2宣布课的内容教与学：二/1、1教师提出徒手操的方法与要求二/1、2学生听口令进行练习二/2、1教师讲解示范，提示跳跃的要求二/2、2学生根据口令进行练习要求：精神饱满，动作舒展大方三教与学：三/1、1教师讲解并示范1-4的动作，组织学生练习并进行巡视指导三/1、2学生集体听口令集体（结伴）进行练习要求：动作正确有力四教与学：四/1、1教师提示快速跑的方法并进行练习四/1、2学生听哨音分组进行练习并比比要求：遵守规则，掌握快速跑的技术要领五教与学：五/1、1教师提示放松要求并与学生共同练习五/1、2学生听口令与教师共同进行放松要求：身心愉悦，充分放松教与学：四列横队四列横队四列横队四列纵队四列横队六1’六/1、1教师鼓励性评价学习情况六/1、2师生呼别，收拾器材四列横队场地器材标志物，接力棒安全保障地面整洁,保持距离预计练习密度强度全课内容主题中等40%左右35%左右课后小结教学反思:本课采用教师教学生学、学生教学生学和师生共同探讨等教学组织方式，不断激发学生学习兴趣和学习主动性，从而实现本次课的教学目标。本课开始部分游戏和素质练习的接力游戏都包含有武术的内函，为更好的完成本课目标起到了很好的辅助作用。还有让学生把刚学到的东西去教学生，边教边学边讨论，不近能加深对教学内容的理解，同时也能体会到教学的艰辛，更珍惜老师的劳动，更努力的学习。
