1/11七年级(上)现代文知识要点一《忆读书》叙事性记叙文。冰心，谢婉莹。1、主题：回忆幼时、少年读书经历及多年来读书经验，旨在引导青少年懂得“读书好、多读书、读好书”。2、内容要点：读书好（获得美的享受、扩大知识而、对写作有很大帮助，有助于提高人的品德修养），多读书，读好书。二、《风筝》鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。1、主题：批判那些爱封建教育思想影响，无端压制子弟的父兄，抒发了因四周的寒威和冷气面形成的无可把握的悲哀，表达了作者对冷酷现实的极端憎恶和对春日温和的憧憬。2、内容：风筝事件，“我”虐杀弟弟的风筝梦。3、写法特点：过渡自然，首尾照应。三、《回忆我的母亲》朱德，回忆散文。1、主题：赞颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇文区的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。2、内容：写母亲勤劳的一生。3、写作特点：以母亲勤劳的一生为主线；结构严谨；选村典型；语言朴素；感情真挚；记叙、议论和抒情相结合。四、《小巷深处》1、主题：抒写养母对“我”深切的爱和“我”对养母的感激，流露出“我”对自己的无知和自私深深自责。2、内容：母亲靠卖冰棒微薄收入收养“我”，含辛茹苦培养我，默默让别人带生活费和营养品到学校。3、写作特点：以“我”的感情变化为线索；细节描写。五、《春》借景抒情散文，朱自清1、主题：抒发作者对春的热爱和对未来的憧憬之情。2、内容：盼春，画春（春草、春花、春风、春雨，迎春图等），赞春。3、写作特点：语言准确生动；大量运用比喻和拟人；结构严谨，层次井然，思路清晰。六、《空诚计》罗贯中1、诸葛亮形象：临危不乱，足智多谋。2、内容：开端，兵临城下；发展，临危施计；高潮，司马懿中计；结局，孔明释计。3、写作特点：运用对比映衬手法；生动的细节描写；语言简洁明快，富有表现力。七、《心声》1、李京京形象：天真、纯朴、铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。2、内容：公开课前---回家路上---第二天放学后---公开课上。“心声”的两层含义：一是李京京深埋心底的亲情、友情。二是李京京非常想表达内心瓣感情和愿望。3、主题：呼吁教育工作者关爱每一个学生，使每一个学生都能健康发展。4、写作特点：设置悬念；细腻的心理描写。八、《犟龟》米切尔·恩德（德国）1、主题：做任何事情想获得成功，不仅要认准一个目标坚持，还要有勇气战胜各种困难。2、写作特点：大胆的想象，生动的比拟；严谨的结构（前后照应）九、《小溪流的歌》严文井，儿童文学家。1、主题：坚持前进，永不停步，在前进中不断长。2、写作特点：生动形象的语言；间隔反复的语句。2/11七年级语文复习（语文版）1、忆读书冰心一、字、词悬念催促笸箩聊斋勉强酷爱无聊消遣烦琐堆砌勉强津津有味官逼民反气愤填胸义愤填膺天罡地煞若有所失人情世故索然无味朦朦胧胧无病呻吟自作多情风花雪月心动神移不能自已一知半解怒发冲冠二、词义津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。【近义词】：兴致勃勃【反义词】：味同嚼蜡、索然无味、枯燥无味气愤填胸：胸中充满了正义的愤恨。【近义词】天怒人怨、满腔义愤、义愤填膺【反义词】麻木不仁若有所失：形容神情或心态失落，好像失去了什么似的。人情世故：为人处事的道理。索然无味：形容对某样事物没有兴趣。【近义词】枯燥乏味【反义词】兴味盎然无病呻吟：呻吟：病痛时的低哼。没病却也在痛苦呻吟。比喻没有值得忧的事情而叹息感慨。也比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。自作多情：自以为或自己想象自己是人家的意中人风花雪月：原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象。后来比喻堆砌辞藻、内容空泛的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒淫生活。【近义词】：花前月下不能自已：已：停止。指无法控制自己，使自己激动的情绪平静下来。【近义词】情不自禁、不由自主一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻。【近义词】：一孔之见、浮光掠影、囫囵吞【反义词】：真知灼见、真才实学、博古通今三、句子⑴文中的好句子话说天下大事，分久必合，合久必分。罗贯中《三...
