下载后可任意编辑认识球体大班数学教案认识球体大班数学教案1活动目标：1、使幼儿认识球体的一般特征：从各个方向看都是圆的，可以向四面八方滚动，能区分圆形和球体。2、让幼儿进展比较分析能力和抽象概括能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培育幼儿比较和推断的能力。5、进展幼儿逻辑思维能力。活动准备：乒乓球人手一个、硬币人手一个、地球仪一个、珠子若干、纽扣若干活动过程：一、谈话引入，激发幼儿活动兴趣。师：今日老师带来了许多有趣的东西，我们一起来玩一玩。二、玩硬币1、师：（出示硬币）这是什么？是什么形状的？请小朋友拿出硬币玩一玩，玩好告诉我你是怎样玩的？2、请个别幼儿示范玩，老师小结。师：把硬币立起来会朝前后滚动，也会转，假如不立起来就不会滚。下载后可任意编辑3、师幼再玩一遍转硬币的方法，引导幼儿观察。师：我们一起玩把硬币立在桌子上转，请小朋友认真看看像什么一样？三、玩乒乓球1、（出示乒乓球）这是什么？我们一起来玩一玩乒乓球，完好后也请小朋友告诉我你是怎样玩的？2、个别幼儿回答，老师总结。师：乒乓球是能朝任何一个方向滚动的。四、摸摸、看看1、幼儿摸摸硬币和乒乓球，然后说出自己的感受。2、师小结。师：硬币摸上去扁扁的、平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心手要圆起来才能抓住的。3、看看乒乓球和硬币是不是一样的4、师小结：硬币看上去只有一个是圆形的，而乒乓球不论从哪个角度看过去都是圆形的。像乒乓球这样会朝任何方向滚动的，摸起来鼓鼓的，不论从哪个角度看都是圆形的形状是球体。五、找找1、在篮子里找出圆形和球体。2、老师检查幼儿操作结果。3、师小结。下载后可任意编辑活动延伸：师：今日我们认识了很多东西都是球体，小朋友回去的时候可以在家里找找看，哪些东西也是球体，明天来幼儿园的时候再告诉老师。活动反思：整个活动下来，首先反思自己。状态不好，跟孩子之间的沟通不太顺。或者是教具准备不够充分，或者是没有把操作要求交待清楚，感觉整个课堂纪律不是太好。对孩子讲话没什么激情，还没有足够的经验应对课堂的突发状况。以后一定多跟有经验的老师学习，把各个环节之间紧密联系起来，调动孩子的积极性。认识球体大班数学教案2教学目标：1、在操作中观察比较，认识球体和圆柱体，知道它们的特征。2、培育观察能力和比较、辨别能力。教学准备：（认知准备）事先认识了圆形、长方形（材料准备）手表、1圆硬币若干、钥匙圈、皮球、木珠、画有圆形的纸、电池、小鼓、杯子、药瓶、胡萝卜、图画纸等教学过程：一、认识球体：下载后可任意编辑1、出示手表、1圆硬币、钥匙圈，让幼儿观察找出它们的共同特征。（圆形）2、转转——将1圆硬币竖起在桌上快速转动◆思考：这圆圆的硬币在转动时象什么？（象球）重点：3、摸摸——硬币：平平的木珠：鼓鼓的4、滚滚——将硬币扔在桌上，发现它不会滚动将木珠、皮球扔在桌上，发现它会滚动5、说说——小结，归纳：平平的圆是圆形；立体的圆，会滚动的圆，从任何方向看都是圆形的是球体。6、找找——日常生活中见到、用到的东西哪些是球体？哪些是圆形？7、添添画画——出示画有圆形的纸，引导幼儿思考，添画几笔，看看象什么？其中几个圆形变成球体了？二、认识圆柱体：1、叠叠——出示1圆硬币，引导幼儿说出其形状将硬币叠起来，让幼儿观察硬币叠起来后像什么形状（圆柱体）2、看看——圆柱体是怎么样的？让它躺下，会怎么样？（滚动）u小结：两端是两个一样大小的圆形，中间部分一样粗，是圆柱体。3、找找——老师出示全部实物，让幼儿寻找哪些是圆下载后可任意编辑柱体？重点：讨论：药瓶和胡萝卜是圆柱体吗？（不是，因为它们两端不一样大，中间部分不一样粗。）4、说说——日常生活中见到、用到的东西中，哪些是圆柱体？5、做做——出示长方形的图画纸，引导幼儿思考：能把它变成圆柱体吗？（讨论）幼儿动手操作：引导幼儿注意将它制成两头一样大小中间一样粗的圆柱体（望远镜）。三、结束活动。认识球体大班数学教案3认识球体活动目标：1培育幼儿探究精神。2进展幼儿观察力和空间思维能力。3通过观察比较在操作活动中认识球体的...
